Unterrichtsmaterialien Latein: Livius
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Augustinus und Livius - M2 - M5M2a Gruppe A – Augustinus und die römischen exempla (Aug. civ. 2, 17); M2b Der Raub der Sabinerinnen (Liv. 1, 9); M2c Cicero und das bellum iustum (Cic. off. 1, 34/rep. 3,34); M3a Gruppe B – Augustinus und die römischen exempla (civ. 2, 22/ 3, 8-9); M3b Livius über Numa Pompilius (Liv. 1, 19); M3c Das Selbstbild des Augustus (R. Gest. div. Aug. 13); M4a Gruppe C – Augustinus und die römischen exempla (civ. 1,16.19); M4b Livius über Lucretia (Liv. 1,58); M5a Gruppe D – Augustinus und die römischen exempla (Aug.civ. 3, 21); M5b Sallust über…; M5c Zwei Extreme (Liv. praef. 11); M5d Livius über den Triumph des Manlius (Liv. 39, 6);
Autoren und ihre Werke
11-13. Klasse
Gymnasium
17 SeitenAutoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium17 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Livius: Didaktische Multivalenz oder lactea ubertas?Dieser Basisartikel beschäftigt sich mit Livius. Dabei wird genauer auf Aspekte wie seine Geschichtskonzeption und seine Absichten eingegangen. Zudem werden Perspektiven zur Didaktisierung von Livius-Texten erläutert. Es finden sich Sequenzvorschläge für den Unterricht sowie Impulse für die Unterrichtspraxis.
Livius10-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenLivius10-13. KlasseSekundarstufe 210 Seiten
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Livius und der Niedergang der galaktischen RepublikM1 Lernwortschatz; M2a Star Wars – Die Entwicklung des galaktischen Staates; M2b Star Wars – Zusammenfassung Episoden I–IV; M3 Livius, ab urbe condita, praefatio 1–5; M4a Livius, ab urbe condita, praefatio 9 – 12; M4b Polybios, Historien 6, 53 – 54, 3 (in Auszügen); M5 Sallust (86 – 35/4 v. Chr.), de bello Jugurthino 41; M6 Tacitus, annales 1, 2f; M7 Das Bauprogramm des forum Augusti
Autoren und ihre Werke10-12. KlasseGymnasium19 SeitenAutoren und ihre Werke10-12. KlasseGymnasium19 Seiten
Einheit
Wahlpflicht- und Zusatzaufgaben (Livius und Cassius Dio)Hannibal – Genie oder Ungeheuer? (Livius, Ab urbe condita, 21,4); Hannibal – Genie oder Ungeheuer? (Livius, Ab urbe condita, 21,4) (Lösung); Hannibal – Licht und Schatten (Cassius Dio, Römische Geschichte, 13,54); Hannibal – Licht und Schatten (Cassius Dio, Römische Geschichte, 13,54) (Lösung); Wie ging es weiter mit Hannibal? (Recherche); Wie ging es weiter mit Hannibal? (Recherche – Lösung)
Autoren und ihre Werke9-10. KlasseGymnasium6 SeitenAutoren und ihre Werke9-10. KlasseGymnasium6 SeitenVerwandte Themen
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Livius' Ab urbe condita - M1-M6Lernwortschatz zu Livius’ Ab urbe condita; Sieg durch römische Tugenden (V 27, 1–9); Was hat uns groß gemacht? (Praefatio 6–9); Später Verfall (Praefatio 10–13); Zwischenfazit: Livius und sein Werk; Bilder aus Roms Geschichte
Livius11. KlasseGymnasium11 SeitenLivius11. KlasseGymnasium11 Seiten
Einheit
Interpretationen und Unterrichtsvorschläge - Teil 5Hannibal c. 12: Hannibals Tod; Hannibal c. 13: Hannibals literarische Bedeutung; Livius über Hannibal
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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Titus Livius (59 v. Chr. - 17 n. Chr.) und die GeschichtsschreibungTippkarte; Ab urbe condita 1, 3, 1-3
Livius8-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenLivius8-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
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