Unterrichtsmaterialien Latein: Römische Verfassung
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Einheit
Lehrtexte - Teil 5Imperium Romanum (1); Imperium Romanum (2); Imperium Romanum (Lösung 1/2); Römische Städte; Römische Städte (Lösung); Grenzsicherung; Grenzsicherung (Lösung); Limes; Limes (Lösung); Römisches Militärlager; Römisches Militärlager (Lösung); Haus des Lucius; Haus des Lucius (Lösung); Die Römische Stadt; Die Römische Stadt (Lösung); Villa Urbana; Villa Urbana (Lösung); Kleidung der Römer (1); Kleidung der Römer (2); Kleidung der Römer (3); Kleidung der Römer (Lösung 1-3); Die römischen Thermen; Die römischen Thermen (Lösung)
Altertum
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
23 SeitenAltertum5-10. KlasseSekundarstufe 123 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 6Nachbildung einer Groma; Nachbildung einer Groma (Lösung); Römische Götter; Römische Götter (Lösung); Germanen lernen „Römisch“; Germanen lernen „Römisch“ (Lösung); Monatsnamen – wie bei den Römern; Monatsnamen – wie bei den Römern (Lösung)
Ägypten5-10. KlasseSekundarstufe 18 SeitenÄgypten5-10. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
Einheit
Deus furum - fur deorumDie Bildung des Genitivs; Römische Götter; Römische Religion
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Ciceros De re publica - M13-M18Die ideale Verfassung; Ein Lob auf die römische Verfassung; Diskussion zur Mischverfassung; Die Mischverfassung in der Praxis − Wahlen und Abstimmungen; Cicero zur Abstimmung in den comitia centuriata; Die Entstehung der Mischverfassung
Autoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium9 SeitenAutoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die ideale VerfassungDie ideale Verfassung (re pub. I 69 f.); Ein Lob auf die römische Verfassung; Die richtige Mischung macht’s – Diskussion zur Mischverfassung; Cicero als Scipios Nachfolger
Autoren und ihre Werke11-12. KlasseGymnasium6 SeitenAutoren und ihre Werke11-12. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Thematische Lapbooks - Teil 3Die Gründung der Stadt Rom – Sage versus Realität; Bedeutsame Plätze in Rom; Alltagsleben und Gesellschaft in Rom; Berühmte Persönlichkeiten; Historische Ereignisse; Mythen und Sagen; Die Welt der Götter
Christen in Rom5-7. KlasseSekundarstufe 110 SeitenChristen in Rom5-7. KlasseSekundarstufe 110 Seiten
Einheit
Interpretationen und methodische Hinweise zu den einzelnen Texten - Teil 1Zusammenfassung zu den §§ 1–12; Text 1: 1, 1–3: Notwendigkeit und Umfang der Virtus; Text 2: 1, 4–11: Mühen und Gefahren politischer Tätigkeit sind kein
Hinderungsgrund. – Cicero als Beispiel der Virtus; Texte 3–5: 1, 12 – 1, 37: Ciceros besondere Eignung zum Verfasser eines Werkes über den Staat. – Rückgriff auf ein Gespräch vor 75 Jahren. – Ort, Zeit und Teilnehmer des Gesprächs über den Staat. – Diskussion über das Gesprächsthema und Wahl Scipios zum Hauptredner; Text 6: 1, 38–41 a: Der Staat. Definition und Entstehung; Text 7: 1, 41 b – 43: Die Staatslenkung und die drei grundsätzlichen
Verfassungsformen in ihrer guten und ihrer schlechten Ausprägung; Text 8: 1, 44–45: Systemimmanente Gefahren der Grundformen der Verfassung. Erster Hinweis auf die Mischverfassung; Text 9: 1, 46–64: Die drei Grundformen der Verfassung in den Augen ihrer Verteidiger und Gegner; Text 10: 1, 65–68: Entartung und Kreislauf der Verfassungen; Text 11: 1, 69–71: Die Vorrangstellung der Mischverfassung. – Rom als Muster der Mischverfassung; Exkurs: Die gemischte Verfassung in Rom und in der Bundesrepublik
Deutschland
Christen in Rom5-13. KlasseSekundarstufe75 SeitenChristen in Rom5-13. KlasseSekundarstufe75 Seiten
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