Unterrichtsmaterialien Latein: Romidee
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Einheit
Romanisierung: Ein systematischer Prozess?Die SuS übersetzen einen Text. Dieser handelt von dem römischen Vorgehen während der Romanisierung. Das Verhältnis zwischen iberischen Einwohnern und den Römern wird von den SuS erschlossen. Anschließend wird durch eine Übersetzung auf das Vorgehen des Statthalters eingegangen.
Autoren und ihre Werke
9-12. Klasse
Gymnasium
5 SeitenAutoren und ihre Werke9-12. KlasseGymnasium5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Eine Romkritik?Die Schüler:innen untersuchen die Lebenseinstellung des Lyrischen Ichs bei Tibull und vergleichen diese mit dem Ideal von Pflichterfüllung in Vergils Aeneis. Sie arbeiten Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Werke heraus und schließen auf die Haltung der Dichter zu Augustus.
Autoren und ihre Werke10-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenAutoren und ihre Werke10-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Romidee – RomkritikRomidee – Romkritik
Expansion und Imperialismus5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenExpansion und Imperialismus5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Die punischen KriegeDie SuS übersetzen einen Text über das Ende der Königszeit und markieren alle Superlativformen im Text. Anschließend recherchieren sie zu den Beinamen Superbus und Brutus. Auch drei Texte zu den punischen Kriegen werden von den Lernenden übersetzt und am Zeitstrahl eingeordnet. Dabei wird auch Hannibal näher behandelt. Lösungen vorhanden.
Geschichte Roms7-13. KlasseGymnasium8 SeitenGeschichte Roms7-13. KlasseGymnasium8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„O auctores, o mores!“Anhand eines modifizierten Lehrbuchtextes können sich die Schüler:innen schon in der Spracherwerbsphase mit dem Thema „Romidee und Romkritik“ auseinandersetzen. An Texten zum Zweiten Punischen Krieg mit kontrastierenden Darstellungen Scipios und Hannibals wird dies hier exemplarisch gezeig
Geschichte Roms8-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenGeschichte Roms8-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Reisen in Zeiten der KriseDie SuS befassen sich mit Auszügen aus Rutilius Namatianus' Reisebeschreibung und beobachten, wie der Autor bestimmte Orte wahrnimmt und wie diese ihn nach erlebten Kriegswirren zu kritischen Rückblicken und Prognosen inspirieren.
Geschichte Roms10-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenGeschichte Roms10-13. KlasseSekundarstufe 210 Seiten
Romidee5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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