Unterrichtsmaterialien Latein: Techniken der Satzanalyse

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Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht - Teil 2

Einheit

Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht - Teil 2

Grundlagen des Wortschatzerwerbs; Phasen und Quellen der Wortschatzarbeit

Argumentieren

1-13. Klasse

Grundschule

59 Seiten

Argumentieren

1-13. Klasse

Grundschule

59 Seiten

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Einheit

LearningApps im Französischunterricht

In dem Artikel wird die Platform LearningApps.org vorgestellt. Anhand des Beispiels Französisch, wird den Lesern (Lehrkräften) beispielhaft gezeigt, wie die Platform genutzt werden kann und welche Möglichkeiten zum Einsatz im Unterricht bestehen. Hierbei kann der Einsatz von LearningApps.org ebenfalls im Fernunterricht, als Flipped Classroom oder Hausaufgabe genutzt werden. Nach dem Baukasten-Prinzip, werden eine Vielzahl von Vorlagen zur Verfügung gestellt, die sich äußerst einfach und zeitökonomisch mit konkreten Inhalten füllen lassen. Die Platform ist für alle Schulklassen geeignet und lässt sich auch in anderen Fremdsprachen einsetzen.

Apps

1-13. Klasse

Gymnasium

17 Seiten

Apps

1-13. Klasse

Gymnasium

17 Seiten

Die Gestaltung einer Interpretationsstunde am Beispiel von Horaz, Carmen 1, 9

Einheit

Die Gestaltung einer Interpretationsstunde am Beispiel von Horaz, Carmen 1, 9

In einem arbeitsteiligen, offenen Lernszenario mit wählbaren Modulen interpretieren die SuS Horaz’ Soracte- Ode. Sie beleuchten den Text aus verschiedenen Perspektiven und erkunden die Übertragbarkeit seiner Aussage. Durch ausführlichere Interpretationsschleifen wie diese bauen die SuS eine angemessene Interpretationskompetenz auf.

Autoren und ihre Werke

11-13. Klasse

Sekundarstufe 2

12 Seiten

Autoren und ihre Werke

11-13. Klasse

Sekundarstufe 2

12 Seiten

Livius: Auf dem Weg zur virtus - Mucius Scaevola, Cloelia – und Lars Porsenna

Einheit

Livius: Auf dem Weg zur virtus - Mucius Scaevola, Cloelia – und Lars Porsenna

Livius zeigt an Mucius Scaevola und Cloelia, wie sich Bürger mit ihrer individuellen Vorstellung von virtus für die neue Republik einsetzen und dies sogar den feindlichen König Porsenna zur Anerkennung veranlasst. Nach der Textarbeit vertiefen die SuS mithilfe von Rezeptionsdokumenten ihr Textverständnis.

Autoren und ihre Werke

9-13. Klasse

Sekundarstufe 2

14 Seiten

Autoren und ihre Werke

9-13. Klasse

Sekundarstufe 2

14 Seiten

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Techniken der inhaltlichen Erschließung von Texten

Erschließung und Interpretation poetischer Texte - Vorschläge zur Martial-, Catull- und Horazlektüre

Einheit

Erschließung und Interpretation poetischer Texte - Vorschläge zur Martial-, Catull- und Horazlektüre

Bilder, Impulsfragen oder kontrastive Perspektiven als Hinführung zum Text wecken das Interesse der Schüler. Daraus entwickeln sich – selbstständig oder gelenkt – jeweils passende Wege der Texterfassung: semantisch, textstrukturierend, textsyntaktisch u. a.

Autoren und ihre Werke

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Autoren und ihre Werke

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Ein Vorschlag für sinnvolle (und zeitsparende) Alternativen zu Übersetzungshausaufgaben

Einheit

Ein Vorschlag für sinnvolle (und zeitsparende) Alternativen zu Übersetzungshausaufgaben

Nachhaltiger als traditionelle Übersetzungshausaufgaben können vor- und nachbereitende Aufgaben wirken: Sie wecken das Interesse der SuS und erzeugen Spannung, sie schulen im Umgang mit grammatischen Schwierigkeiten und erleichtern so die Übersetzung im Unterricht. Am Beispiel von Ovid, Plinius und Phaedrus werden hier verschiedene Aufgabenarten vorgestellt.

Autoren und ihre Werke

9-13. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Autoren und ihre Werke

9-13. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Flucht im Spannungsfeld von Aggression und Integration bei Sallust und Livius

Einheit

Flucht im Spannungsfeld von Aggression und Integration bei Sallust und Livius

Die SuS analysieren Sallusts Beschreibung einer völlig problemlosen Integration der Troianer in ihrer neuen Heimat. Im Vergleich mit Livius‘ Darstellung erkennen die SuS mögliche Motive und Hintergründe für die jeweilige Gestaltung und lernen, auch vermeintlich sachlichen Texten skeptisch zu begegnen.

Autoren und ihre Werke

9-10. Klasse

Sekundarstufe 1

9 Seiten

Autoren und ihre Werke

9-10. Klasse

Sekundarstufe 1

9 Seiten

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