Unterrichtsmaterialien Latein: Vokabelkartei
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Einheit
Reaktivierung relevanter Vokabeln / Ablativus absolutus der GleichzeitigkeitWas macht der Herr Senator und was macht er nicht? (Verben); Bitte nicht so laut! (Verben); Responde! (Verben); Mann und Frau (Substantive); Wo wohne ich? (Substantive); Aufgaben für beide Gruppenarbeitsphasen: Sechs Schritte müsst ihr tun ...; Ablativi absoluti der Gleichzeitigkeit – Inhalt für Umschlag 1; Deutsche Hauptsätze – Inhalt für Umschlag 2; Grammatikblatt 1; Zur selben Zeit (Übungen zum Abl. abs. mit Partizip Präsens); Der arme Lucius; Der arme Lucius (mit Hilfen)
Geschichte Roms
6-8. Klasse
Gymnasium
15 SeitenGeschichte Roms6-8. KlasseGymnasium15 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Digitale Medien in der WortschatzarbeitVisualisierung von Wortschatz; Digitale Vokabelkartei und ›Vokabeltrainer‹; Digitale Wortschatzübungen
Vokabelkartei5-13. KlasseSekundarstufe17 SeitenVokabelkartei5-13. KlasseSekundarstufe17 Seiten
Einheit
Schüler achten beim Übersetzen fast nur auf Vokabelbedeutungen - Teil 1Rekodieren und Dekodieren
Grundvokabular5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenGrundvokabular5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Schüler achten beim Übersetzen fast nur auf Vokabelbedeutungen - Teil 2Der Einsatz von Grammatik; Die Bedeutungswahl; Textverständnis und Bedeutungswahl
Grundvokabular5-13. KlasseSekundarstufe21 SeitenGrundvokabular5-13. KlasseSekundarstufe21 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Schüler achten beim Übersetzen fast nur auf Vokabelbedeutungen - Teil 3Methodische Anregungen für die Praxis
Grundvokabular5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenGrundvokabular5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Mnemotechnische Verfahren beim Vokabellernen – eine BestandsaufnahmeMnemotechnische Verfahren beim Vokabellernen – eine Bestandsaufnahme
Vokabelkartei5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVokabelkartei5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Kekse oder Vokabeln? - Zum Tag der offenen TürWie sieht der Latein-Stand beim Tag der offenen Tür oft aus – und wie geht es besser? In diesem Artikel wird ein kurzer Blick auf Zielsetzung und Zielgruppe geworfen.
Vokabelkartei5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteVokabelkartei5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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