Unterrichtsmaterialien Latein: Welterfahrung in poetischer Gestaltung — Materialien für deinen Unterricht 17 MaterialienUnterrichtsmaterialien Latein: Welterfahrung in poetischer Gestaltung 17 Materialien
Unterrichtsmaterialien Latein: Welterfahrung in poetischer Gestaltung
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Einheit
Erschließung und Interpretation poetischer Texte - Vorschläge zur Martial-, Catull- und HorazlektüreBilder, Impulsfragen oder kontrastive Perspektiven als Hinführung zum Text wecken das Interesse der Schüler. Daraus entwickeln sich – selbstständig oder gelenkt – jeweils passende Wege der Texterfassung: semantisch, textstrukturierend, textsyntaktisch u. a.
Autoren und ihre Werke
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
DU bist Latona - Szenische Interpretation am Beispiel von Ovids MetamorphosenMit den verschiedenen Formen des szenischen Interpretierens schaffen die Schüler eine nonverbale Übersetzung antiker Texte. Auf diese Weise können durch gemeinsame Reflexion und die Rückbindung an die literarische Vorlage emotional aufgeladene Situationen besser nachempfunden und bewertet werden. Nach einer Einführung in Methoden szenischen Arbeitens demonstriert die Autorin szenisches Interpretieren am Beispiel von Ovids Metamorphosen (die lykischen Bauern; Apoll und Daphne)
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
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Luna tamquam luce clara lucebat - Geschichten vom WerwolfGespenster, Hexen oder Werwölfe – Schauererzählungen und Gruselgeschichten haben auch oder noch viel mehr in früheren Zeiten die Gemüter erregt und die Fantasie beflügelt.
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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Caesar – Gestalt, Gestalter und GestaltungCaesar – Gestalt, Gestalter und Gestaltung
Caesar5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenCaesar5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenVerwandte Themen
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Ut spectaculum poesis - Ovidische Dichtung und szenische InterpretationEntschließt man sich dazu, nicht nur verbale Interpretation zu betreiben, sondern auch aktive, handlungsbezogene, so ist damit automatisch eine Erweiterung der Unterrichtsziele gegeben. So Rudolf Henneböhl Ut spectaculum poesis Ovidische Dichtung und szenische Interpretation vereint die szenische Interpretation sowohl objektive Ziele (Erkenntnis von Gestalt und Gehalt der literarischen Vorlage) als auch subjektive Ziele (Ermöglichung einer persönlichen Aneignung des Stoffes); sie bietet Jugendlichen insbesondere die Möglichkeit, sich mit Rollen zu identifizieren, und fördert auf diese Weise ein emotionales Lernen.
Dichtung5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenDichtung5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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Macht und Eigensinn – die sophokleische AntigoneIn der Eigenständigkeit ihres Werturteils, der Konsequenz ihres Handelns und der Ambivalenz ihrer Emotionen verkörpert Antigone, verbunden mit ihrem tragischen Tod, Größe und Scheitern des Menschen.
Welterfahrung in poetischer Gestaltung11-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenWelterfahrung in poetischer Gestaltung11-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
Der Zahn der Zeit - Schönheit und Vergänglichkeit bei Martial und HawthorneDer Jugendwahn ist keine Erfindung unserer Zeit. Auch in der Antike oder im 19. Jahrhundert versuchte man, dem Ideal jugendlicher Schönheit wenigstens äußerlich auch im fortgeschrittenen Alter zu entsprechen. Nicht selten mit einer unfreiwilligen Komik. – Oder besser gesagt Tragik? – Die Behandlung von Martials Epigrammen bietet interessante Möglichkeiten, das Thema Vergänglichkeit zu behandeln. Ergänzend wird die Kurzgeschichte Dr. Heideggers Experiment des amerikanischen Schriftstellers Nathaniel Hawthorne (1804–1864) hinzugezogen.
Welterfahrung in poetischer Gestaltung11. KlasseSekundarstufe5 SeitenWelterfahrung in poetischer Gestaltung11. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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