Unterrichtsmaterialien Mathematik: Bruchrechnen
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Einheit
Bruchrechnung, Dreisatz, Prozent- und Zinsrechnung - ProjektvorschlagDas Material bietet einen Projektvorschlag zu den Themen Bruchrechnung, Dreisatz, Prozent- und Zinsrechnung. Die SuS arbeiten in Gruppen zusammen an einem Fotoprojekt, indem sie Bilder mit der Digitalkamera im Alltag aufnehmen, diese am PC bearbeiten und der Gruppe präsentieren. Didaktische Erläuterungen zum Verlauf der Einheit sind für die Lehrkraft enthalten.
Angewandte Mathematik
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
15 SeitenAngewandte Mathematik5-10. KlasseSekundarstufe 115 SeitenTesten kostet nichts
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Wozu man Mathe braucht - ON! Reportage Kapitel 4In der Reportage zeigt ein Kfz-Mechatroniker, wie er Mathematik ganz praktisch in seiner Ausbildung einsetzen müssen, um alltägliche Aufgaben zu lösen. Er berechnet die Bremskraft an der Vorder- und Hinterachse, indem er mit Brüchen rechnet. Um die richtige Menge Frostschutzmittel einzufüllen, nutzt er Prozentrechnung.
Arbeitsmittel und Methoden5-10. KlasseSekundarstufe 1Arbeitsmittel und Methoden5-10. KlasseSekundarstufe 1
Einheit
Volumen: Raum- und Hohlmasse - Teil 1Volumen schätzen und sortieren; Hohlmasse zerlegen; Raummasse zerlegen; Hohlmasse umrechnen
Arithmetik5. KlasseGrundschule11 SeitenArithmetik5. KlasseGrundschule11 Seiten
Einheit
Addition und Subtraktion von DezimalbrüchenStation 1: Addition in der Stellenwerttafel; Station 2: Addition – Umwandlung in die Bruchschreibweise; Station 3: Addition – Kopfrechenexperte; Station 4: Addition – Würfelspiel; Station 5: Regeln zur Addition – Puzzle; Station 6: Subtraktion – Differenz-Domino; Station 7: Dezimalzahlen-Zauber; Station 8: Dezimalbrüche – Aufgabenprofi; Station 9: Subtraktion – Verbindungen zum Erfolg; Lernzielkontrolle: Addition und Subtraktion von Dezimalbrüchen
Addition5-8. KlasseSekundarstufe 114 SeitenAddition5-8. KlasseSekundarstufe 114 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ein Punktebild, viele AufgabenZum strukturierenden Sehen gehört das schnelle Wahrnehmen von Anzahlen und Zahlbeziehungen, mit dessen Hilfe flexibles und strategisches Rechnen ermöglicht wird. Schon im Anfangsunterricht können SuS additive und multiplikative Strukturierungen für Punktebilder finden und so ein zunehmend vertieftes Operationsverständnis erlangen.
Additive Zerlegung1-2. KlasseGrundschule4 SeitenAdditive Zerlegung1-2. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
LS 01 Die Zerlegung der Zahl 10 automatisierenZiel der Doppelstunde ist die Automatisierung der Zerlegungsaufgaben der Zahl 10. Der ständigen Wiederholung durch abwechslungsreiches Üben kommt besondere Bedeutung zu, da sie die Voraussetzung für das Gelingen der Zehnerüberschreitung darstellt. Innerhalb der Lernspirale soll zunächst auf der bildhaften und im zweiten Teil auf der symbolischen Ebene gearbeitet werden.
Additive Zerlegung1-2. KlasseGrundschule4 SeitenAdditive Zerlegung1-2. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
„Mach doch Hunderter, dann sieht man es besser“Wie können Kinder bei der Entwicklung nichtzählender Strategien unterstützt werden? Eine einfache Antwort auf diese Frage lautet: Wenn nicht allein gezählt werden soll, müssen Strukturen genutzt werden. Und das kann schon früh angebahnt werden.
Additive Zerlegung1-6. KlasseGrundschule4 SeitenAdditive Zerlegung1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
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