Unterrichtsmaterialien Mathematik: Geschwindigkeit
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Chemische und biochemische ReaktionenGrundlagen; Standardzustände; Geschwindigkeit chemischer Reaktionen; Enzymreaktionen und Enzymkinetik
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Warum bildet man Verhältnisse? - Eine Erarbeitung der Bedeutung von Verhältnisgrößen am Beispiel der DichteDie Idee der hier vorgestellten Unterrichtseinheit ist es, eine allgemeine Struktur zur Thematisierung der Verhältnisbildung zur Verfügung zu stellen, die auf andere Themenbereiche übertragen werden kann. Bezüglich der Mathematisierung werden daher generalisierbare Ansätze vorgestellt, die nicht zwingend an das Thema Dichte gebunden sind. An den Stellen, an denen themengebundene Inhalte auftauchen, sollte so relativ leicht eine Übertragung auf andere Themen erfolgen können.
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Kapitel 2: Grenzübergang, Stetigkeit, Tangenten an Funktionsgraphen - Teil 1Die Steigung einer Kurve am Beispiel der Geschwindigkeit; Einstieg in die Differentialrechnung: das „unendlich Kleine“; Formalisierung: der Grenzübergang bei Funktionen; Formaler Grenzübergang: Limes
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Klassenarbeit 3: Zuordnungen und FunktionenDie Klassenarbeit besteht aus sechs Aufgaben, in denen 36 Punkte erreicht werden können. Die SuS lösen Aufgaben zu proportionalen und antiproportionalen Zuordnungen und interpretieren Funktionsgraphen. Sie stellen Funktionsgleichungen auf und berechnen Funktionswerte und prozentuale Anteile.
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Mathe Lernkontrollen 5 - Teil 3Proportionalität 1; Proportionalität 2; Zeit und Geschwindigkeit; Zahlenspiele; Aufgaben zu den Sorten; Zahlenrätsel
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Wie schnell dreht sich das London Eye?Die Schüler:innen setzen sich über die Berechnung des Umfangs mit der Geschwindigkeit von Riesenrädern auseinander.
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Geschwindigkeit berechnen - Strömungsgeschwindigkeit in einem RohrMatheaufgaben aus der Arbeitswelt für den Unterricht an der allgemeinbildenden Schule. Arbeitsblatt mit Lösungen.
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