Unterrichtsmaterialien Mathematik: Rauminhalt

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17 Materialien

Einheit

Größen und Messen - Teil 2

Gewicht: Gewichte schätzen; Gewichte umwandeln 1–2; Gewichte runden; Grundrechenarten mit Gewichten 1–2; Sachaufgaben zu Gewichten 1–2; Flächeninhalt und Umfang: Zerlegen und Vergleichen von Flächen 1–2; Flächeninhalt und Umfang des Rechtecks; Flächeninhalt und Umfang des Quadrats; Umfang und Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat; Sachaufgaben zum Flächeninhalt; Sachaufgaben zum Umfang; Sachaufgaben zu Flächeninhalt und Umfang; Volumen/Rauminhalt: Volumen/Rauminhalt bestimmen; Volumen/Rauminhalt berechnen; Volumen/Rauminhalt von Quader und Würfel; Volumeneinheiten Liter und Milliliter; Zwischentest

Angewandte Mathematik

5. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten

Angewandte Mathematik

5. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten

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Einheit

Vergrößern und Verkleinern

Herausfordernde Problemstellungen ermöglichen den Kindern, ihr Wissen über das Messen von Längen auf einen neuen Kontext anzuwenden. Beim Vergrößern und Verkleinern von Kästchengitterfiguren und Faltschachteln entdecken sie, wie sich maßstäbliches Vergrößern oder Verkleinern auf den Flächeninhalt von ebenen Figuren sowie auf den Rauminhalt von Quadern auswirkt.

Beziehungen zwischen ebenen Figuren

4-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Beziehungen zwischen ebenen Figuren

4-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Einheit

Figuren und Körper

1.1 Grund-, Seiten- und Aufriss (Bauzeichner/-in); 1.2 Schrägbilder (Bauzeichner/-in); 1.3 Satz des Thales (Zimmerer/Zimmerin); 1.4 Satz des Pythagoras in der Ebene (Gärtner/-in – Garten- und Landschaftsbau); 1.5 Satz des Pythagoras im Raum (Zimmerer/Zimmerin); 1.6 Höhensatz und Kathetensatz (Zimmerer/Zimmerin); 1.7 Kreise (Erzieher/-in); 1.8 Kreisausschnitte (Stanz- und Umformmechaniker/-in); 1.9 Flächeninhalt ebener Figuren (Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/-in); 1.10 Oberflächeninhalt von Zylindern (Rohrleitungsbauer/-in); 1.11 Rauminhalt von Zylindern (Rohrleitungsbauer/-in); 1.12 Pyramiden (Tourismuskaufmann/-frau für Privat- und Geschäftsreisen);1.13 Kugeln (Goldschmied/-in – Schmuck); 1.14 Zentrische Streckung (Medienassistent/-in); 1.15 Strahlensätze (Forstwirt/-in)

Dreiecke

9-10. Klasse

Sekundarstufe 1

16 Seiten

Dreiecke

9-10. Klasse

Sekundarstufe 1

16 Seiten

Einheit

Flächeninhalt und Rauminhalt

Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat; Umfang von Rechteck und Quadrat; Flächenmaße; Rauminhalt von Quader und Würfel; Raumeinheiten; Oberfläche von Quader und Würfel

Flächen

5. Klasse

Hauptschule

12 Seiten

Flächen

5. Klasse

Hauptschule

12 Seiten

Verwandte Themen

Lagebeziehungen

Orientierung im Raum

Raum und Form

Räumliches Vorstellungsvermögen

Raumorientierung

Raumvorstellung

Einheit

Flächeninhalt und Rauminhalt

Flächeninhalt des Rechtecks; Flächeninhalt des Quadrats; Flächeninhalt von zusammengesetzten Figuren; Umfang des Rechtecks; Umfang des Quadrats; Rechnen mit Flächeneinheiten; Oberfläche des Würfels; Oberfläche des Quaders; Volumen des Quaders

Flächen

6. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten

Flächen

6. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten

Einheit

Geometrie 2

Umfang und Fläche des Dreiecks; Umfang und Fläche von Rechteck und Parallelogramm; Rauminhalt und Oberfläche von Quadern; Rauminhalt und Oberfläche von drei- und vierseitigen Prismen; Fläche und Umfang von Trapez, Drachen und Raute; Geometrie 2 – neue Aufgabenformen

Form und Raum

7. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Form und Raum

7. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Einheit

„Wir brauchen mehr Schichten“

Die Viertklässler füllen unterschiedliche Quader mit Holzwürfeln, bevor sie selbst Quader(-netze) zu einem vorgegebenen Rauminhalt erstellen. Schließlich werden die Kantenlängen in den Blick genommen: Welche Auswirkungen hat die Veränderung einer Kantenlänge auf die übrigen, wenn der Rauminhalt des Quaders doch gleich bleiben soll?

Form und Raum

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Form und Raum

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

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