Unterrichtsmaterialien Mathematik: Würfel und Quader
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Quader - Volumen und OberflächeWie man Volumen und Oberfläche eines Quaders berechnet, sind die Themen dieses Films. Es werden leicht nachvollziehbare Beispiele in verschiedenen Größen benutzt und die passenden Formeln hergeleitet. Der Würfel wird als Sonderform des Quaders genannt, seine einfache Berechnung wird ebenfalls erläutert.
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Geometrische Körper untersuchenQuadrate im Gitternetz erkennen; Würfel im Würfel; Baupläne; Baupläne von Teilwürfeln; Inhalt eines Würfels; Inhalt großformatiger Würfel
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Raum und Form (3./4. Klasse)Einen Steckbrief erstellen; Würfelgebäude und Baupläne - Teil 1; Würfelgebäude und Baupläne - Teil 2; Würfelnetze - Teil 1; Würfelnetze - Teil 2; Einen Würfel basteln - Teil 1; Einen Würfel basteln - Teil 2; Bastelvorlage Würfelnetz; Würfel in der Kunst - Teil 1; Würfel in der Kunst - Teil 2
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Oberfläche von Quadern und WürfelnDie Oberfläche von Quadern berechnen 1–4; Bauen und verpacken – Sachaufgaben; Malen und streichen – Sachaufgaben
Verwandte Themen
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Volumen von Quadern und WürfelnWürfelgebäude; Rauminhalte vergleichen; Das Volumen mit Einheitswürfeln bestimmen; Das Volumen von Quadern in cm³ berechnen 1–4; Das Volumen von Quadern in cm³ berechnen – Sachaufgaben; Kubikzentimeter – Kubikdezimeter – Liter 1/2; Getränke – Aufgaben zum Volumen; Aquarien – Aufgaben zum Volumen; Kubikmillimeter; Kubikmeter; Das Volumen von Quadern in m³ berechnen 1/2; Maßeinheiten umwandeln 1/2;
Das Volumen von Quadern berechnen – Sachaufgaben 1/2
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Würfel drehen, Krümmung sehen und Kekse mit BonWürfel drehen, Krümmung sehen und Kekse mit Bon
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Tetraeder und Würfel erkunden – Dualität digital und realDer folgende Beitrag nimmt das Konstruieren mit 3D-DGS und 3D-CAD vor dem Hintergrund des Einsatzes im Schulunterricht an den Beispielen „GeoGebra 3D“ und „AUTODESK Tinkercad“ (i.W. kurz: Tinkercad) vergleichend in den Blick. Hierzu wird zunächst ein kurzer Überblick über die Konstruktionsweisen der beiden Programme gegeben sowie die Verbindung zur 3D-Druck-Technologie aufgezeigt. Anschließend werden am konkreten Beispiel der Dualität von Würfel und Oktaeder sowie dem Bezug zum Tetraeder mathematikdidaktische Potenziale und Grenzen der jeweiligen Programme diskutiert und anschaulich gemacht. Dies wird als Anlass zur Entwicklung einer Lernumgebung für den Unterricht genommen, welche im Weiteren vorgestellt wird. Schließlich wird ein kurzes Fazit gezogen und ein Ausblick gegeben.
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