Unterrichtsmaterialien Mathematik: Zahlen bis 20
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17 Materialien
Einheit
Zahlen darstellen und zerlegenZahlen 6 und 7 zerlegen; Zahlen 8 und 9 zerlegen; Zahl 10 zerlegen *; Zahl 10 zerlegen **; Zahlen bis 20 darstellen; Verwandte Zahlen; Stellenwerte 1; Stellenwerte 2; Zahlen 11 bis 20 zerlegen *; Zahlen 11 bis 20 zerlegen **
Arithmetik
1. Klasse
Grundschule
10 SeitenArithmetik1. KlasseGrundschule10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Mengen und Zahlen vergleichen und ordnenOrdnungszahlen; Zehnertreppe; Nachbarzahlen; Weniger und mehr *; Weniger und mehr **; Zahlenreihe bis 10; Zahlenreihe bis 20; Zahlenstrahl bis 20; Summen bis 10 vergleichen; Summen bis 20 vergleichen; Zahlen bis 20 vergleichen *; Zahlen bis 20 vergleichen **; Ergebnisse vergleichen; Gerade und ungerade *; Gerade und ungerade **; Verdoppeln *; Verdoppeln **; Halbieren *; Halbieren **; Verdoppeln und halbieren
Arithmetik1. KlasseGrundschule20 SeitenArithmetik1. KlasseGrundschule20 Seiten
Einheit
Mathematik - Teil 1Basisfähigkeiten Mathematik; Zahlen und Mengen bis 10; Zahlzerlegungen bis 10; Rechnen bis 10; Zahlen und Mengen bis 20; Rechnen bis 20
Arithmetik1-4. KlasseGrundschule14 SeitenArithmetik1-4. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Zahlenraum bis 20 – Teil 2Zahlen schreiben; Zahlen verbinden; Zahlen ergänzen; Anzahlen vergleichen; Zahlen vergleichen; Zahlen darstellen und erkennen; Zahlen verbinden; Zahlen ergänzen; Anzahlen vergleichen; Zahlen vergleichen; Zahlen ordnen
Mathematik1. KlasseGrundschule11 SeitenMathematik1. KlasseGrundschule11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
LEIBNIZ, CANTOR und TURINGUm an Schulstoff anknüpfen zu können und da der Unmöglichkeitsbeweis für den LEIBNIZschen Traum erst im 20. Jahrhundert geführt wurde, wird in diesem Artikel eine vom Titel abweichende Reihenfolge eingeschlagen und der Startpunkt beim Beweis der Überabzählbarkeit der reellen Zahlen gewählt. Das Diagonalverfahren von GEORG CANTOR zum Beweis, dass die reellen Zahlen nicht abzählbar sind, also eine größere Mächtigkeit haben als die abzählbaren rationalen Zahlen, lässt sich nämlich vielfältig erweitern, um überraschende Aussagen nicht nur in der Mathematik, sondern (zusammen mit Selbstbezügen) auch auf dem Gebiet der Informatik zu erhalten.
Irrationale Zahlen5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenIrrationale Zahlen5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Zahlen mit H und Z, vorwärts und rückwärts+ 10 von 10 bis 1000; + 20 von 130 bis 990; – 10 von 1000 bis ...; + 10 von 0 bis 370 / – 10 von 1000 bis ...; – 20 von 1000 bis ...; – 20 von 990 bis ...; + 30 von 0 bis 990; Unregelmässig grösser von 0 bis 1000
Mathematik3. KlasseGrundschule4 SeitenMathematik3. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Bereich MathematikKäfer zählen A (bis 10); Käfer zählen B (bis 12); Käfer zählen C (bis 20); Verlorene Punkte (bis 20); Marienkäfer-Strichlisten (bis 10); Marienkäfer-Strichlisten (bis 20); Passende Zahl; Grösser, kleiner, gleich; Mehr oder weniger?; Ordnungszahlen A (bis 10); Ordnungszahlen B (bis 20); Ergänzen auf 10; Ergänzen auf 20
Zahlen bis 201. KlasseGrundschule13 SeitenZahlen bis 201. KlasseGrundschule13 Seiten
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