Unterrichtsmaterialien Musik: Einfache musikalische Parameter hören
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Eine musikalische Begegnung mit Berufen aus dem Mittelalter - Entwicklung von Klangvorstellung über SolmisationEs gibt zahlreiche traditionelle Volkslieder, die vom Handwerk handeln und im Begriff sind, in Vergessenheit zu geraten. Oftmals erzählen sie von Berufen, wie z. B. dem Scherenschleifer, Müller oder Nachtwächter, die den Kindern heute nicht mehr bekannt sind. Zwar kennen die SuS den einen oder anderen Namen eines Berufes, jedoch selten die Tätigkeit, welche dahinter steckt. Der veränderte, meist städtische Alltag der SuS bietet weniger Möglichkeiten, mit dem Handwerk in Kontakt zu kommen.
Einfache musikalische Parameter hören
1-4. Klasse
Grundschule
5 SeitenEinfache musikalische Parameter hören1-4. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Instrumentenvorstellung: Das SchlagzeugDie SuS lernen den Grundaufbau des Schlagzeuges kennen, indem sie die einzelnen Elemente benennen und deren Eigenschaften erkennen. Von diesem theoretischen Wissen ausgehend, können sich praktisch musikalische Erprobungen anschließen.
Einfache musikalische Parameter hören1-4. KlasseGrundschule1 SeiteEinfache musikalische Parameter hören1-4. KlasseGrundschule1 Seite
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Kunstlied trifft PopsongVom Popsong zum Kunstlied: Xavier Naidoo singt „Sie sieht mich nicht“; Heinrich Heines Gedicht „Ein Jüngling liebt ein Mädchen“; Robert Schumanns Kunstlied „Ein Jüngling liebt ein Mädchen; Kunstlied vs. Popsong – Ein Vergleich
Analytisches Hören8-10. KlasseGesamtschule9 SeitenAnalytisches Hören8-10. KlasseGesamtschule9 Seiten
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Inhaltsfeld Hörkultur - Teil 1Mithilfe von Spielen zum Hören und einem Hörspaziergang erhalten die Kinder einen ersten Einblick in das Inhaltsfeld "Hörkultur". Anschließend sollen sie in verschiedenen spielerischen Übungen unterschiedliche musikalische Parameter hören. Über die Lieblingsmusik der Kinder wird eine Überleitung zu verschiedenen Musikstilen und berühmten klassischen Komponisten hergestellt.
Analytisches Hören1-4. KlasseGrundschule5 SeitenAnalytisches Hören1-4. KlasseGrundschule5 Seiten
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Inhaltsfeld Rhythmus, Tanz, BewegungDie Schüler*innen lernen, einfache Rhythmen metrumbezogen auszuführen und in Musikstücken anzuwenden, sowie Musik zu erfinden, zu variieren und zu gestalten und beim Musizieren aufeinander zu hören und zu reagieren. Zusätzlich sollen sie musikalische Aktionen anleiten und Musik mit Bewegung und außermusikalischen Gestaltungsmedien ausdrucks-, parameter- und formbezogen umzusetzen.
Darstellung von Musik durch Bewegung1-4. KlasseGrundschule15 SeitenDarstellung von Musik durch Bewegung1-4. KlasseGrundschule15 Seiten
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Im Zirkus - Ein kunterbuntes Rhythmusstück für musikalische ArtistenIm Zirkus gibt es viel zu hören! Der Zirkusdirektor begrüßt das Publikum, der Trompeter der Zirkuskapelle schmettert einen Tusch und eine spannende Nummer folgt der anderen. In kurzen rhythmischen Bausteinen werden diese Eindrücke aufgegriffen – gesprochen, mit Bodypercussion, Rhythmusinstrumenten oder mit Boomwhackers und Stabspielen ausgeführt – und in vielfältiger Weise miteinander kombiniert.
Einfache musikalische Parameter hören2-4. KlasseGrundschule4 SeitenEinfache musikalische Parameter hören2-4. KlasseGrundschule4 Seiten
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Musik und Bewegung: Eine musikalische Reise mit Peer GyntDie SuS beschäftigen sich mit Edvard Griegs "Peer-Gynt-Suite Nr. 1", indem sie mehrere Auszüge hören, Instrumente benennen und den Ausdrucksgehalt der Musik erfassen. Darüber hinaus entwickeln sie eine Klangimprovisation und gestalten musikalische Spielszenen. Eine Einführung, konkrete Stundenverlaufspläne und ein Beobachtungsbogen werden mitgeliefert.
Einfache musikalische Parameter hören3-4. KlasseGrundschule24 SeitenEinfache musikalische Parameter hören3-4. KlasseGrundschule24 Seiten
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