Unterrichtsmaterialien Musik: Grundschule
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Einheit
Gut und BöseEin plötzlicher Wechsel von Dur zu Moll, von schnell zu langsam oder von hoch zu tief: Solche Kontraste machen Musik spannend. Kinder lernen, wie unterschiedliche musikalische Parameter miteinander interagieren und können so die Vielfalt der musikalischen Ausdrucksmöglichkeiten entdecken.
Kontrast
1-6. Klasse
Grundschule
3 SeitenKontrast1-6. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Vom Himmel fällt der Regen - Den Wasserkreislauf musikalisch erleben und gestaltenIm Sachunterricht werden ab dem 2. Schuljahr die Themen Wasser oder Wetter behandelt. Der Wasserkreislauf gehört zu beiden Themen. Das folgende Lied spricht die Kinder in besonderer Weise an, denn es macht den Wasserkreislauf musikalisch erlebbar.
Musikalische Gestaltungsprinzipien2-6. KlasseGrundschule4 SeitenMusikalische Gestaltungsprinzipien2-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Happy Halloween: Musikalische Gestaltung des Trick-or-Treat-HäusermarschsDie SuS marschieren im Takt zum Lied "Trick-or-Treat" und begleiten diesen im passenden Rhythmus auf Instrumenten. Danach suchen sie zu Halloween passende Töne und gestalten eine kleine "Geisterkomposition".
Musik2-4. KlasseGrundschule4 SeitenMusik2-4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Musik sichtbar machen - Musik hören und dazu eine Bildschirmpräsentation gestaltenZur Musik zu malen ist gar nicht so leicht. Sowie man den Stift angesetzt hat, ist das Gehörte schon wieder vorbei. Man braucht mehr Zeit. In dieser Unterrichtsidee wird die Musik in Abschnitte geteilt, sodass man nur einen Ausschnitt fokussieren muss. Dann wird alles in einer Bildschirmpräsentation zusammengefügt.
Musikalische Gestaltungsprinzipien1-6. KlasseGrundschule4 SeitenMusikalische Gestaltungsprinzipien1-6. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Verkehrsdynamik im Musikunterricht - Fortbewegung hören und musikalisch gestaltenStädte, Plätze und Straßen haben nicht nur ein unverwechselbares Aussehen, sondern sprechen auch alle anderen Sinne auf unterschiedliche Weise an. Insbesondere unterstützt unser Hörsinn die Sichtwahrnehmung auf vielfältige Weise. Eine kleine Straße klingt anders als eine große Kreuzung und ein Autoparkplatz anders als ein Fahrradparkplatz. In diesem Beitrag geht es darum, mit den Ohren Fortbewegungsgeräusche wahrzunehmen, die Dynamik zu erkennen und selbst Fortbewegung dynamisch zu vertonen.
Dynamik1-3. KlasseGrundschule5 SeitenDynamik1-3. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Monster mit Gefühl - Mit dem Bilderbuch „Das Farbenmonster“ über Gefühle sprechen und es künstlerisch und musikalisch gestaltenVor lauter Wut rot werden: Ganz selbstverständlich ordnen wir Gefühlen Farben zu. Können wir das auch mit Klängen? Die Kinder erfinden Musik zu den Gefühlen des Farbmonsters, das in ein Gefühlschaos geraten ist. die Gefühle werden sortiert, benannt, musiziert − bis das Kuddelmuddel am Ende beseitigt ist. Didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft sind enthalten.
Musikalische Gestaltungsprinzipien1-3. KlasseGrundschule4 SeitenMusikalische Gestaltungsprinzipien1-3. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Ich male ein Lied – Komponieren mit dem Song Maker von GoogleMithilfe des "Song Maker" von Google komponieren die Kinder selbstständig eigene Melodien. Dies ist auch ohne Kenntnisse zur Notation möglich, da der "Song Maker" die Noten farblich und grafisch hinsichtlich ihrer Tonhöhe darstellt. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Fachbegriffe der Notation2-4. KlasseGrundschule21 SeitenFachbegriffe der Notation2-4. KlasseGrundschule21 Seiten
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