Unterrichtsmaterialien Musik: Tontechnik
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Musical – Teil 1Die Schüler*innen beschäftigen sich anhand von Informationstexten mit Musicals. Dabei werden unter anderem die Entstehung und die Geschichte der Musicals, die Musicals in Deutschland und Andrew Lloyd Webber als Musicalkomponist in den Blick genommen. Durch zahlreiche Arbeitsblätter wird das Wissen gesichert und abgeprüft.
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Wie stelle ich die Mikrofone für die Vocals gut ein?Mit der Frage „Warum sind meine Vocals immer zu leise und wie setzen sie sich besser gegenüber der Band durch?“ starten wir in die Welt der Tontechnik. Für die Lösung dieser Frage ist das Zusammenwirken verschiedener Faktoren zu betrachten, die im Folgenden beleuchtet werden.
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Lernzirkel "Musik und Technik"Die SuS erarbeiten die Arbeit eines Tontechnikers bei der Aufnahme und Konzerten von Bands, indem sie ein Video anschauen oder einen Lückentext ausfüllen. Sie vergleichen Hörbeispiele und probieren selbstständig die Arbeit am Mischpult aus. Es sind Lösungen zur Selbstkontrolle und Erläuterungen für die Lehrkraft enthalten.
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Die gesellschaftliche Bedeutung des UrheberrechtsM11 Verschärfung des Urheberrechts? – 8 Thesen zur Diskussion; M12 Musik ohne Urheberrecht? – Ein Gedankenexperiment
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Manege frei − der Zirkus kommt!: Zirkus im MusikunterrichtDenkt man an Zirkus tauchen vor dem inneren Auge sofort viele bunte Lichter, leuchtende Kinderaugen, lustige Clowns und atemberaubende Attraktionen auf. In die Nase steigt der unverwechselbare Duft von Zirkuszeltluft und in den Ohren klingt typische Zirkusmusik.
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Lehrtexte - Teil 2Der Produktionsverlauf; Mini-Oper selbst gemacht; Oper-Wörter; Papiertheater-Oper; Das Gebäude des Opernhauses; Die moderne Opernbühne; Wer tut was?; Szenische und musikalische Proben; Theaterberufe; Endproben und Premiere
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