Unterrichtsmaterialien Philosophie: Demokratie und andere Staatsformen
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Zwischenbilanzen: Vergleichende AnalysenGeschichte als politisches Argument; Geschichte als moralisches Lehrstück; Geschichte als religiöse Beglaubigung; Geschichte als sozialer Fluchtort; Die Antike in der Geschichtskultur – altehrwürdig, veraltet, exotisch und
unterhaltsam; Das Mittelalter – ein „erkalteter Erinnerungsort“ der vormodernen europäischen Geschichte; Die Frühe Neuzeit in der Geschichtskultur – eine Epoche der Aufbruchsstimmung; Neuzeit und Zeitgeschichte – die Zeit des „heißen Erinnerns“.
20. Jahrhundert
1-13. Klasse
Grundschule
132 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule132 SeitenTesten kostet nichts
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Themen materialer Sozialethik6. Kapitel: Rechtfertigung und Recht; 7. Kapitel: Politik und Staat; 8. Kapitel: Sicherung des Weltfriedens?; 9. Kapitel: Grundprobleme der Wirtschaftsethik; 10. Kapitel: Kultur-, Technik- und Medienethik; 11. Kapitel: Medizin und Menschenwürde; 12. Kapitel: Sexualität und Paarbeziehungen; 13. Kapitel: Bio- und Umweltethik am Beispiel der Gentechnik
Demokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 2211 SeitenDemokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 2211 Seiten
Einheit
AristotelesZur Einführung; Politik
Demokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 242 SeitenDemokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 242 Seiten
Akzeptanz5-10. KlasseSekundarstufe14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kapitel VII: Niccolò MachiavelliKapitel VII: Niccolò Machiavelli - Discorsi. Gedanken über Politik und Staatsführung
Demokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 224 SeitenDemokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 224 Seiten
Einheit
Die Rolle des Staates bei der Erziehung zur TugendDie Lernenden erarbeiten die Rolle des Staates bei der Ausbildung von Tugenden. Sie vollziehen Aristoteles’ Unterteilung in gute und schlechte Staatsformen nach und führen eine Debatte über Vor- und Nachteile einer Politie bzw. der heutigen Demokratie. Sie setzen sich mit der Staatsformenlehre des Aristoteles auseinander und hinterfragen die Rolle des Staates beim Streben nach Glück. Am Ende befassen sie sich mit Aristoteles’ Hinweisen zur Erziehung der Jugend.
Demokratie und andere Staatsformen10-12. KlasseGesamtschule6 SeitenDemokratie und andere Staatsformen10-12. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Demokratie in der Krise – und was machst du?Eigentlich, so sollte man meinen, müsste es gut um die Demokratie stehen. Doch laut Untersuchungen in 129 Entwicklungs- und Schwellenländern (Bertelsmann: Transformations-Index) steht fest, dass die Umsetzung von Demokratie und Marktwirtschaft in vielen dieser Länder schlecht oder kaum gelingt. In 13 Staaten hat sich die politische Situation gegenüber der letzten Untersuchung verschlechtert, fünf davon erfüllen demnach keine demokratischen Mindeststandards mehr. Autokraten sind weltweit auf dem Vormarsch. Diese Beobachtungen betreffen andere Länder – müssen sie uns in Unruhe versetzen? In dem Kapitel "Demokratie in der Krise – und was machst du?" setzen sich die Schüler mit dieser Entwicklung auseinander. Sie diskutieren und reflektieren auch die zunehmende Distanz vieler Menschen zum repräsentativ-parlamentarischen System und das Auftreten von Personen und Kräften in der Politik, von denen man dachte, sie gehören längst vergangenen und schlimmen Zeiten an.
Demokratie und andere Staatsformen5-10. KlasseSekundarstufe35 SeitenDemokratie und andere Staatsformen5-10. KlasseSekundarstufe35 Seiten
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