Unterrichtsmaterialien Philosophie: Die goldene Regel
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EinzelanalysenHistorische Romane; Geschichtsmagazine; Historische Kinder- und Jugendliteratur; Geschichtsschulbücher; Historisierende Musik; Comics; Living History; Stadtführungen in historischer Gewandung; Spielfilme; TV-Dokumentationen; Gesellschaftsspiele; Digitale Spiele; Spielzeug; Touristisch aufbereitete historische Stätten und (Re-)Konstruktionen; Geschichtsmuseen und Dokumentationszentren; Gedenkstätten; Geschichtsvereine; Geschichtswerkstätten; Außerschulische Jugendbildung; Geschichtsagenturen
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Teil II: Grundlagen der FachdidaktikWas ist Fachdidaktik?; Geschichte; Fragen; Ansätze; Werte im Unterricht
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Berühmte VorbilderDie Lernenden bearbeiten zunächst in Partnerarbeit Sachtexte zu Mutter Teresa und Johann Hinrich Wichern und stellen sich diese gegenseitig vor. Anschließend diskutieren sie über Einstellungen zur Nächstenliebe heute.
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Warum geraten Menschen in Konflikt miteinander? – Konfliktsituationen erkennenM1 Wie entstehen Konflikte? – Konfliktbilder betrachten; M2 Wie kommt es zum Streit? – Konfliktursachen und Konfliktarten; M3 Konfliktpotenzial in Konfliktbereichen – Eine Gruppenarbeit; M4 Konfliktpotenziale in Konfliktbereichen – Ergebnisse sichern; M5 Wie verhalte ich mich in Konfliktsituationen? – Ein Interview
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Das Streitschlichtermodell – Konflikte konstruktiv-kommunikativ lösenM6 Wenn zwei sich streiten, hilft der Dritte – Das Streitschlichtermodell; M7 Was ist das Streitschlichtermodell? – Ein Infoblatt; M8 Die fünf Phasen des Streitschlichtermodells
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Freiheit und VerantwortungStation 1: Unsere Gesprächsregeln; Station 2: Regeln, die mein Leben bestimmen; Station 3: Ein Gedankenexperiment; Station 4: Letzter Schultag – Zeugnistag; Station 5: Simons Zwickmühle; Station 6: Dilemma: Freddi ersetzen?; Station 7: Die goldene Regel; Station 8: Freiheit des Redens
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Philosophieren über MoralWas ist schlecht?; Was ist gut?; Die Goldene Regel; Andere Moralregeln; Das gute Leben; Der freie Wille
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