Unterrichtsmaterialien Philosophie: Interview und Expertengespräch

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Familienkonstellationen und Verwandtschaftsbeziehungen kennenlernen

Einheit

Familienkonstellationen und Verwandtschaftsbeziehungen kennenlernen

M1 Was ist „Familie“? – Viele Bilder, ein Begriff; M2a/b Welche Familienformen kennst du? – Ein Partnerinterview; M3a/b Teste dein Wissen! – Interviewfragen mit Lösungen; M4 Zusammen sind wir Experten; M5 Mein Familienstammbaum

Familienformen

7. Klasse

Gymnasium

10 Seiten

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7. Klasse

Gymnasium

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Einheit

Grundbegriffe

Vorbemerkung: Nietzsches Unbegrifflichkeit; Ästhetik; Affekt; Agon, das Agonale; Amor fati; Antisemitismus ( Judentum); Aphorismus; Apollo, das Apollinische; Ariadne; asketisches Ideal; Begriff ( Vorbemerkung); Bewusstsein; Buddhismus, Buddha; Christentum; Darwinismus, Evolution; décadence; Dionysos, das Dionysische; Europa, Europäer, „guter Europäer“; ewige Wiederkunft, ewige Wiederkehr; Experiment, Experimentalphilosophie; „freier Geist“, Freigeist; Fröhlichkeit, fröhliche Wissenschaft; Gedächtnis; Genealogie; Gerechtigkeit; Geschichte ( Historie); Gesundheit – Krankheit, die „große Gesundheit“; „Gott ist todt“, der Tod Gottes; Herrenmoral – Sklavenmoral, Herdenmoral; Historie, Geschichte; Interpretation; Judentum, Antisemitismus; Kultur; Kunst; Leben; Leib; Liebe; Lust; Macht; Maske; Moral, Moralkritik, „Immoralismus“; Mythos; Nihilismus; Pathos; Perspektive, das Perspektivische, Perspektivismus; Pessimismus; Physiologie ( Leib); Politik; Rasse; Ressentiment; Sklavenmoral ( Herrenmoral – Sklavenmoral); Sprache, Sprachkritik; Stil; Tragödie, das Tragische; Transfiguration; Übermensch; Vernunft; Wahrheit ( Perspektive, das Perspektivische, Perspektivismus); Wert, Wertschätzung, Kritik der Werte, „Umwerthung der Werthe“; Wille zur Macht

Ausgrenzung und Integration

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

154 Seiten

Ausgrenzung und Integration

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

154 Seiten

Philosophieren im Dialog mit Bildern - Gruppenpuzzle

Einheit

Philosophieren im Dialog mit Bildern - Gruppenpuzzle

Die SuS werden zum Experten eines Kunstwerks und seinem philosophischen Gehalt, indem sie Aufgaben zur Interpretation bearbeiten. Anschließend bereiten die Lernenden eine Präsentation ihres Werkes vor. Zuletzt werden de Ergebnisse der arbeitsteiligen Gruppenarbeit in Form eines Kurzvortrages mit Handout zum jeweiligen Kunstwerk präsentiert. Lösungsvorschläge und Hinweise sind vorhanden.

Bildbetrachtungen

10-13. Klasse

Gymnasium

20 Seiten

Bildbetrachtungen

10-13. Klasse

Gymnasium

20 Seiten

Studien zum Einfluss von Sprache auf Denken und Handeln

Einheit

Studien zum Einfluss von Sprache auf Denken und Handeln

Das Problem sprachlicher Asymmetrien; Experimente zur Interpretation asymmetrischer Sprache; Interaktion mit außersprachlichen Faktoren; Auswirkungen; Deaktivierung von falschen Zuordnungen

Akzeptanz

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

Akzeptanz

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

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Danken

Das Leben als Geschenk

Einheit

Neugier: Zwischen offen sein und Gier nach Neuem

Neue Speisen probieren, Reisen, wie man es noch nie zuvor gemacht hat, sich neuen Menschen zuwenden, nach einer Sendung etwas recherchieren, was Interesse geweckt hat … dies sind nur einige von vielen Beispielen, wie Neugier sich zeigen kann. Dieses menschliche (auch tierische) Verhalten ist ein wichtiger Motor für unsere Eigentätigkeit in der Auseinandersetzung mit unserer Umwelt und damit Basis für (lebenslanges) Lernen. In der Einheit Neugier: zwischen offen sein und Gier nach Neuem gehen die Schüler anhand von Texten und Experimenten diesem Verhalten auf die Spur. Auch geht es um die Kehrseiten, denn: Wie ist Neugier zu bewerten, wenn jemand aus Neugier Drogen konsumiert, ohne Führerschein Auto fährt, Nachrichten von fremden Handys liest, Unfälle mit Schwerverletzten beobachtet, unangenehme Fragen stellt …? Die feinen Nuancen gilt es hier zu diskutieren und zu reflektieren, inwiefern Erkenntnis- bzw. Wissensdrang auch mit Verantwortung für sich selbst und andere (hier kommt noch Respekt hinzu) einhergehen sollte.

Bibel

7-8. Klasse

Sekundarstufe

31 Seiten

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