Unterrichtsmaterialien Philosophie: Lernen
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Einheit
Lernen durch IntuitionDie rasant fortschreitende Entwicklung und Verbreitung von Chatbots macht auch vor der Schule nicht halt und geht mit der Angst vor einer missbräuchlichen Nutzung einher. Der Beitrag beschreibt, wie Lernende zum Beispiel ChatGPT kreativ nutzen können, um ethische Fragenstellungen zu reflektieren und die Ergebnisse ihres Austauschs zu sichern. Die Einheit ist so angelegt, dass sie auch ohne den Einsatz eines Chatbots durchgeführt werden kann.
Angst
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenAngst5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Bitte sieh mich an!“, sagen ihre Augen – und oft auch ihr Verhalten. Ethik lernen und lehren I„Bitte sieh mich an!“, sagen ihre Augen – und oft auch ihr Verhalten. Ethik lernen und lehren I; Eigensinn und Liebe
Gefühle und Bedürfnisse5-13. KlasseSekundarstufe13 SeitenGefühle und Bedürfnisse5-13. KlasseSekundarstufe13 Seiten
Einheit
Im Fokus: Zentrale Lernwege und Medien ethischer BildungArgumentieren und urteilen lernen; Lernen an Vorbildern und Modellen; Lernen an Fallstudien; Lernen an Dilemmata; Lernen durch wertbasiertes Handeln; Lernen an „negativer Moral“; Lernen durch Theologisieren zu ethischen Fragestellungen; Lernen mit (Kinder- und Jugend-)Literatur; Lernen mit Filmen; Ethisches Lernen im digitalisierten Raum
Dilemma-Situationen1-13. KlasseGrundschule72 SeitenDilemma-Situationen1-13. KlasseGrundschule72 Seiten
Einheit
Der forschende Blick – Studienprojekte im PraxissemesterForschendes Lernen als besondere Chance; Studienprojekte konkreter; Mögliche Fragestellungen für philosophische/ethische Studienprojekte; Entwicklung von Studienprojekten; Hinweise zu häufig verwendeten Forschungsinstrumenten
Familienleben1-13. KlasseGrundschule20 SeitenFamilienleben1-13. KlasseGrundschule20 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Andere Länder, andere Sitten – Kulturelle Unterschiede kennen lernenDie SuS sammeln Informationen zur Zwangsehe und stellen in Form eines Schaubildes die Einzelbedeutung der Begriffe "Werte" und "Normen" dar.
Globale Ethik10-12. KlasseBerufliche Schule5 SeitenGlobale Ethik10-12. KlasseBerufliche Schule5 Seiten
Einheit
Weshalb sollen wir lernen, selbst zu urteilen und zu denken?Wir brauchen junge Menschen, die selbst denken können, denn die Wahrheit ist nie fertig; Selbstdenken ist ein Menschenrecht (Kant); Der Wahrheit verpflichtet. Das Ethos moderner Wissenschaft (Weber); Selbstdenken, Wahrheitssuche und Argumentieren
Globale Ethik1-13. KlasseGrundschule14 SeitenGlobale Ethik1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Ist Herzensbildung wichtiger als Selbstdurchsetzung?Was ist mit Herzensbildung gemeint?; Wir Menschen haben einen Sinn dafür, was anderen guttut, den Moral Sense (Hume); Was können wir aus wissenschaftlichen Ergebnissen zur Empathie lernen?; Es kommt darauf an, unseren Sinn für das Gute auszubilden und auszudehnen auf die ganze Welt (Menzius, Wang Yangming); An einen Menschen glauben. Herzensbildung als Fähigkeit zu lieben (Scheler)
Aggressionen1-13. KlasseGrundschule16 SeitenAggressionen1-13. KlasseGrundschule16 Seiten
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