Unterrichtsmaterialien Philosophie: Trost
17 MaterialienIn über 17 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Philosophie: Trost findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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17 Materialien
Einheit
Das Problem des Erkennens: ‚Die Geburt der Tragödie‘Kritische Philosophie der Wissenschaft; Apollo und das individuierende Bestimmen; Das Grauen und der Zauber des Dionysischen; Die philosophische Bedeutung der Tragödie; Richard Wagner und die Wiederkehr des Tragischen; Von Dionysos und Apollo zum ‚Sokratismus‘; Platon und der Optimismus der Logik; Der griechische Ursprung der Wissenschaft; Die Tragödie, die Wissenschaft und der Staat; Die ästhetische Rechtfertigung der Welt
Entwicklung von Wissenschaft und Technik
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
52 SeitenEntwicklung von Wissenschaft und Technik10-13. KlasseSekundarstufe 252 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Im Fokus: Ethische Fragen in theologischem HorizontBiblische Ethik; Subjekt und Ethik; Theologische Ethik; Politische Ethik; Wirtschaftsethik; Christliche Sozialethik; Medizinethik; Sexual- und Körperethik; Tierethik; Umweltethik; Medienethik
Benachteiligung und Ungerechtigkeit1-13. KlasseGrundschule90 SeitenBenachteiligung und Ungerechtigkeit1-13. KlasseGrundschule90 Seiten
Einheit
Im Fokus: Heranwachsende und EthikEthische Themen und Fragen in den Lebenswelten von Kindern und
Jugendlichen; Wertorientierungen von Kindern und Jugendlichen. Ergebnisse
empirischer Studien; Kognition, Emotionen, Verhalten – Entwicklung von Werthaltungen; Familie, Freunde, Schule und Religion – Einflussfaktoren auf ethische Urteilsbildung und Wertebildung
Akzeptanz1-13. KlasseGrundschule36 SeitenAkzeptanz1-13. KlasseGrundschule36 Seiten
Einheit
Vom guten Maß zwischen Nähe und DistanzDer Supermarkt ist nah, das ist bequem, man muss nicht lange Tüten schleppen. Der Bus naht, das stimmt glücklich, denn wer wartet schon gern lang? Die Mutter ist nah bei ihrem Kind während der Impfung, so tut die Spritze weniger weh. Nähe – räumlich, zeitlich und vor allem sozial – wird zumeist als positiv erlebt. Nähe ist bequem, einfach, stimmt zuversichtlich, spendet Trost, zeigt Verbundenheit, gibt Halt. In der Einheit Vom guten Maß zwischen Nähe und Distanz werden diese, aber auch andere Aspekte von Nähe beleuchtet: Nähe kann auch als übergriffig, distanzlos, unverschämt oder nervig empfunden werden, je nach Kultur, Situation, Persönlichkeit, Vertrautheit u. a. Kriterien ist das Erleben von Nähe unterschiedlich. Schwerpunkt in diesen Stunden ist, Sprache und Körpersprache der anderen wahrzunehmen als auch die innere Stimme der Schüler zu sensibilisieren: Wie viel Nähe tut mir gut? Wann erlebe ich Nähe als unangenehm? Und sie dahingehend zu ermutigen, diese auch durch eine „äußere Stimme“ selbstbewusst, empathisch und selbstfürsorglich auszudrücken.
Eigene und andere Kultur5-10. KlasseSekundarstufe22 SeitenEigene und andere Kultur5-10. KlasseSekundarstufe22 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der forschende Blick – Studienprojekte im PraxissemesterForschendes Lernen als besondere Chance; Studienprojekte konkreter; Mögliche Fragestellungen für philosophische/ethische Studienprojekte; Entwicklung von Studienprojekten; Hinweise zu häufig verwendeten Forschungsinstrumenten
Familienleben1-13. KlasseGrundschule20 SeitenFamilienleben1-13. KlasseGrundschule20 Seiten
Einheit
Linguistische GesprächsforschungRolle der Interaktion; Gesprächsforschung; Gesprächsverhalten von Frauen und Männern; Fazit
Trost1-13. KlasseGrundschule20 SeitenTrost1-13. KlasseGrundschule20 Seiten
Einheit
Sensibilität: zwischen dünner Haut und dickem FellVom Sonnenuntergang inspiriert ein Gedicht schreiben, wahrnehmen, dass jemand Hilfe braucht, auch wenn es nicht ausgesprochen wurde, jemanden im Flüsterton trösten, damit andere es nicht mitbekommen … sensibles Verhalten zeigt sich oft durch Intuition, Fingerspitzengefühl und Empathie. Doch wie wird es z. B. erlebt und bewertet, wenn jemand während eines Filmes weint? Ab wann kann Sensibilität hinderlich sein? Wann ist es gut und gesund, sich ein dickes Fell anzulegen? Wo sind aber die Grenzen zur Gefühlskälte? In dem Unterrichtsmaterial Sensibilität: zwischen dünner Haut und dickem Fell setzen sich die Schüler mit den feinen Nuancen von Sensibilität und dickem Fell auseinander. Auch wird kritisch reflektiert, inwiefern gesellschaftliche (wirtschaftliche) Vorstellungen vom „widerstandsfähigen“ Menschen leider oftmals zu einer Abwertung von sensiblen Reaktionen führen.
Empathie7-8. KlasseSekundarstufe31 SeitenEmpathie7-8. KlasseSekundarstufe31 Seiten
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