Unterrichtsmaterialien Physik: Leistung
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Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 1, März 2020Zukunft Elektromobilität, Eine neue Ära der Astrophysik, Dornröschen und die Wahrscheinlichkeitstheorie, Interaktiv lernen mit H5P, Wer zahlt für den Schaden am Messgerät?, Mit psychischer Gesundheit gute Schule entwickeln, Erklärende Naturgeschichte, Quantum Supremacy und der Weg zum universellen Quantencomputer, Können innovative Unterrichtsansätze in den MINT-Fächern die Motivation und Leistung fördern?, Thema Plastikmüll im Unterricht
Akustik
5-13. Klasse
Sekundarstufe
16 SeitenAkustik5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die elektrische Leistung zweier unterschiedlicher Widerstände bei Reihen- und ParallelschaltungDie elektrische Leistung zweier unterschiedlicher Widerstände bei Reihen- und Parallelschaltung
Elektrische Komponenten und Schaltungen5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteElektrische Komponenten und Schaltungen5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Motivierende Wettkämpfe in der MechanikCitius, altius, fortius (schneller, höher, stärker) ist das Motto der Olympischen Spiele der Neuzeit. In unterschiedlichen Wettkämpfen messen Athletinnen und Athleten ihre sportliche Leistung. Auch in der Physik spielt der Leistungsbegriff eine wichtige Rolle. Er beschreibt die Energieumwandlungsgeschwindigkeit (Energie pro Zeit). Da (sportliche) Wettkämpfe Jungen und Mädchen gleichermaßen im Physikunterricht ansprechen, bieten sich diese für einen abwechslungsreichen und spannenden Physikunterricht förmlich an. Der Wettbewerbsgedanke kann zudem die Kreativität der Schülerinnen und Schüler beflügeln und führt zu Lösungen, die im Regelunterricht eher nicht zu erwarten sind. Im Folgenden werden Wettkämpfe vorgestellt, die den Mechanik-Unterricht bereichern können, auch wenn manchmal das zweite Motto der Olympischen Spiele „dabei sein ist alles“ zutreffender ist.
Energie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenEnergie5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
InteressenAuch wenn der Aufbau einer soliden Struktur physikalischer Kompetenz ein zentrales Ziel des Physikunterrichts ist und bleiben soll, greift die Fixierung auf fachliche Leistung jedoch insgesamt zu kurz. Im Hinblick auf die Bereitschaft aller Schülerinnen und Schüler, auch nach dem Schulabschluss zumindest offen gegenüber physikalischen Fragestellungen zu sein oder sich gar lebenslang damit auseinanderzusetzen, muss eine Unterstützung des Interesses als eigenständiges Ziel des Unterrichts gesehen werden.
Leistung5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenLeistung5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Mechanische LeistungAnhand der vorliegenden Arbeitsblätter erweitern die Schülerinnen und Schüler selbstständig ihr Wissen zur mechanischen Leistung und zu deren Bestimmung.
Leistung7-8. KlasseGymnasium3 SeitenLeistung7-8. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Elektrische LeistungAnhand der vorliegenden Arbeitsblätter erweitern die Schülerinnen und Schüler selbstständig ihr Wissen zur elektrischen Leistung sowie zu deren Spannungsabhängigkeit.
Leistung7-8. KlasseGymnasium2 SeitenLeistung7-8. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Gemeinsames Lernen – individuelle Leistung?: Leistungsbewertung in kooperativen LernphasenBeurteilung und Bewertung in Gruppenprozessen ist ein schwieriges Thema. Viele Lehrkräfte und auch Eltern sehen Probleme, Schülerinnen und Schülern Einzelnoten für eine gemeinsam erbrachte Leistung zu geben. Der Sinn von kooperativen Lernformen liegt jedoch gerade auch darin, gemeinsam fachliche und soziale Ziele zu erreichen und sich dabei gegenseitig zu unterstützen.
Leistung5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenLeistung5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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