Unterrichtsmaterialien Physik: Wellenlänge
17 MaterialienIn über 17 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Physik: Wellenlänge findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Auswählen
17 Materialien
Einheit
Stehende Wellen in der Pappröhre – Schallgeschwindigkeitsbestimmung einfach und präziseDer Versuch mit der Pappröhre kann komplementär zum Kundt’schen Rohr behandelt werden. Wird beim Kundt’schen Rohr zur Erregung der stehenden Welle eine Frequenz benutzt und aus der Wellenlänge die Schallgeschwindigkeit bestimmt, rücken hier die Frequenzen und die Arbeit mit dem Frequenzspektrum und dem Sonagramm in den Vordergrund.
Akustik
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
3 SeitenAkustik10-13. KlasseSekundarstufe 23 SeitenTesten kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
Einheit
VERSUCHSKARTEIMithilfe der Versuchskartei führen die SuS selbstständig Versuche durch, indem sie ein Flächenzählrohr bauen und die Schallgeschwindigkeit mit dem Smartphone messen und die Ergebnisse auswerten. Hinweise und Tipps für die Lehrkraft sind enthalten.
Akustik5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAkustik5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Klänge hören – enträtseln – verwandelnKlänge hören – enträtseln – verwandeln
Elektrische Geräte und Anwendungen5-8. KlasseGesamtschule5 SeitenElektrische Geräte und Anwendungen5-8. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Eine Schwingung breitet sich aus. – Gekoppelte FadenpendelMit Material M 4 erforschen die Schüler den Zusammenhang zwischen Schwingung und
Welle und beschreiben ihn mithilfe eines Lückentextes. Dazu betrachten sie 20 gekoppelte
Fadenpendel. Die Schüler arbeiten den Zusammenhang zwischen den Kenngrößen eines
einzelnen Oszillators (Schwingers) und denen der Welle heraus, welcher in der Verknüpfung der Schwingungsdauer bzw. Frequenz des Einzeloszillators, der Wellenlänge und der Ausbreitungsgeschwindigkeit der Welle resultiert: c = l • f. Hierbei sind die Erkenntnisse aus den vorangegangenen Experimenten mit dem Gummiband eine enorme Hilfe.
Frequenz10-11. KlasseGymnasium1 SeiteFrequenz10-11. KlasseGymnasium1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Experimente mit einem RasierapparatStehende Wellen lassen sich sehr eindrucksvoll in Demonstrationsversuchen realisieren, wenn in der Physiksammlung die nötigen Apparaturen zur Verfügung stehen. Damit die Zusammenhänge zwischen Wellenlänge und der Länge des eingespannten Seilstücks zu überprüfen, stellt dann keine allzu große Schwierigkeit dar.
Grundlagen der Schwingungslehre5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenGrundlagen der Schwingungslehre5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
VersuchskarteiDie SuS führen selbstständig Versuche durch, um mit dem Smartphone verschiedene akustische Reize und die Infrarotfernbedienung mit dem Handy zu untersuchen. Die didaktischen Erläuterungen unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
Beugung5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenBeugung5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Interferenzversuche mit Ultraschall - Demonstrations- und Schülerexperimente mit einer einfachen und preisgünstigen ApparaturDer Autor beschreibt einen Versuchsaufbau, mit dessen Hilfe sich verschiedene klassische Interferenzversuche mit Ultraschall durchführen lassen. Vorteile der Nutzung von Ultraschall sind u. a., dass sich aufgrund der großen Wellenlänge Wellenphänomene quasi direkt vor Augen führen lassen, dass der Aufbau relativ einfach zu justieren ist und dass auch quantitative Versuche leicht möglich sind. Der Artikel umfasst u. a. Bauanleitungen, Versuchsbeschreibungen und Schülermaterialien.
Grundlagen der Schwingungslehre10-11. KlasseSekundarstufe10 SeitenGrundlagen der Schwingungslehre10-11. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner
Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
