Unterrichtsmaterialien Politik: Frieden und Sicherheit
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Praxisbeispiele„Handlungsorientierte Staatsbürgerkunde“ : Demokratische Systeme; Geschlechterrollen; Olympische Spiele und Politik; Politische Inszenierungen : Politik und Medien
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Themenfelder und UntersuchungsgegenständeEuropäische Integrationsprozesse im 19. Jahrhundert; Die Europäische Integration in der Epoche der Weltkriege; Sicherheit und Frieden? Europäische Politische Integration; Gibt es ein Demokratiedefizit? Legitimationsmuster von supranationaler Herrschaft; Eine immer engere Union?; Wachsender Wohlstand? Wirtschaftliche Integration; Was ist Europa? Die Frage nach der europäischen Identität; Immer engere Verflechtung? Gesellschaft und Integration; Fallbeispiele der Integration
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Integration statt Separation: Leitmotive sozialwissenschaftlicher BildungWissenschaftsorientierung; Interdisziplinarität und Transdisziplinarität; Lebensweltorientierung; Situationsorientierung; Problemorientierung; Schülerzentrierung und -orientierung; Konfliktorientierung; Pluralität und Kontroversität; Handlungsorientierung; Denkanstöße zu Kapitel 3
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Politische Dimension der GlobalisierungDie politische Dimension der Globalisierung wird anhand verschiedener Aspekte, Organisationen und Zusammenschlüsse beleuchtet, was den Schülern insbesondere veranschaulichen soll, dass ein rein nationalstaatliches Handeln im 21. Jahrhundert nicht mehr möglich ist. Darüber hinaus soll der Bereich „Frieden und Sicherheit" auch über die Themen „Somalia - ein gescheiterter Staat!", ,,Die Europäische Union und die Schlüsselfrage in der Flüchtlingspolitik" und das Arbeitsblatt „Die Deutschen und die sogenannte ,Flüchtlingskrise"' aufgegriffen werden.
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Aspekte der internationalen PolitikKrieg; Sicherheit; Frieden; Internationale Gemeinschaft; Globalisierung und global governance; Internationale Gerechtigkeit und good governance
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Einiges Europa?Einiges Europa? - Historische Entwicklungen, aktuelle Herausforderungen, didaktische Perspektiven
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"The Judgement of Europe"Quo vadis, Europa?“ – Diese Frage beschäftigt Europäer:innen nicht erst in jüngster Zeit. In den letzten Jahren schien sich diese Frage angesichts verschiedener krisenhafter Entwicklungen aber mehr denn je zu stellen, wenn man den Worten Kiran Klaus Patels Glauben schenkt: „Tatsächlich scheint es heute oft so, als hätte die Europäische Union ihre besten Zeiten längst hinter sich und sei nach Dekaden des Erfolgs in den letzten Jahren in eine Existenzkrise geraten“ (Patel 2018, S. 7). Sind die gegenwärtige Krise und der Pessimismus in der Wahrnehmung eines Teils der Bürger:innen aber tatsächlich so einmalig, wie es scheint?
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