Unterrichtsmaterialien Politik: Gemeinwohl und Partikularinteressen
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Einheit
Dritter Hauptteil. Synchroner Zugang – eine systematische SkizzeUnvermeidbarkeit von Konflikten; Vorüberlegungen; Konflikte; Parameter eines gerechten Friedens; Das Leitbild des gerechten Friedens; Ein Koordinatensystem als erster Zugang; Vier formale Kriterien des Friedensbildens; Vier interdependente Säulen als materiale Kriterien des gerechten Friedens; Selbstreflexive Vorbeugung bewaffneter Konflikte; Empirischer Überblick über das globale Konfliktgeschehen; Theorien über die Entstehung gewaltsamer Konflikte; Handlungsoptionen selbstreflexiver Konfliktvorbeugung; Gewaltlegitimationskriterien; Ius ad bellum; Ius in bello; Ius ex bello; Nachsorge bewaffneter Konflikte durch statebuilding als Thema der Friedensethik; Gesellschaft – Recht – Institutionen; Das Dilemma des externen statebuilding; Konzept des liberalen statebuilding in Afghanistan; Statebuilding ohne gesellschaftliche Verwurzelung; Import leerer institutioneller Hüllen; Mangelnde Kohärenz und partikulare Interessen der externen Akteure; Widerstand gegen externes statebuilding; Friedensethisches Fazit
Frieden und Gewaltlosigkeit
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
61 SeitenFrieden und Gewaltlosigkeit10-13. KlasseSekundarstufe 261 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Thomas von AquinZur Einführung; Über die Herrschaft der Fürsten
Gemeinwohl und Partikularinteressen10-13. KlasseSekundarstufe 220 SeitenGemeinwohl und Partikularinteressen10-13. KlasseSekundarstufe 220 Seiten
Einheit
Kapitel VI Die indirekte DemokratiePrinzipielles Verständnis ....; ... und praktische Probleme; Kontrollfragen zu Kapitel VI und zum Exkurs
Bundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 2176 SeitenBundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 2176 Seiten
Einheit
Essentials der Politikdidaktik und politischen BildungGrundlagen und Grundbegriffe; (Aktuelle) Kontroversen
Bundesrepublik Deutschland1-13. KlasseGrundschule48 SeitenBundesrepublik Deutschland1-13. KlasseGrundschule48 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Republikanisch-kommunitaristische TheorienRadikal-demokratische Republik: Rousseau; Freiheit, Sittlichkeit, Staat: Hegel; Überwindung der Politik: Marx; Politik als gemeinsames Handeln: Arendt; Starke Demokratie: Barber; Partikularistische Gerechtigkeit: Walzer; Demokratie als soziale Freiheit: Honneth; Ausblick: Angelsächsischer Neorepublikanismus
Bundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 282 SeitenBundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 282 Seiten
Einheit
Politische Ideengeschichte - Teil 2Faschismus und Nationalsozialismus; Antiautoritäre Linke; Postmaterialismus und Neue Soziale Bewegungen; Transnationale Konzepte; Republikanismus und Kommunitarismus
Frieden und Gewaltlosigkeit10-13. KlasseSekundarstufe 2144 SeitenFrieden und Gewaltlosigkeit10-13. KlasseSekundarstufe 2144 Seiten
Einheit
GrundlagenMedienpolitik; Was ist Medienpolitik; Dimensionen von Medienpolitik; Polity: Politische Strukturen; Politics: Politischer Prozess und daran beteiligte Akteure; Policy: Politische Inhalte und Entscheidungen; Medienpolitik und Gender; Medienpolitik erklären; Theorien aus der Politikfeldanalyse; Kritische Theorien; Framing-Ansatz; Medienregulierung; Was ist Medienregulierung?; Entwicklung der Medienregulierung; Modelle der Medienregulierung; Liberalisierung: Übergang zu Wettbewerb; Konvergenz: Folgen der Digitalisierung; Medienregulierung erklären; Interessentheorien; Neoinstitutionalismus; Ideentheoretische Ansätze; Media Governance; Was ist Media Governance?; Von Government zu Governance; Von der nationalen auf die europäische und globale Ebene; Von staatlicher Regulierung zu Co- und Selbstregulierung; Von kollektiver zu organisationaler Governance; Von formellen Regeln zu informellen Normen und Technologie; Media Governance erklären; Begründungen für medienpolitische Eingriffe; Technische Begründungen; Ökonomische Begründungen; Markt und Marktversagen; Folgen von Marktversagen; Gesellschaftlich-politische Begründungen; Gesellschaftliche Bedeutung von Medien und Plattformen; Konsequenzen für die Medienpolitik; Medienpolitik erforschen; Der Forschungsprozess; Planung; Durchführung; Verwertung; Methoden der Datenerhebung und Datenauswertung; Vergleichende Medienpolitikforschung; Was ist ein Vergleich?; Formen von Vergleichen; Schritte vergleichender Medienpolitikforschung; Typologien von Mediensystemen
Gemeinwohl und Partikularinteressen10-13. KlasseSekundarstufe 2140 SeitenGemeinwohl und Partikularinteressen10-13. KlasseSekundarstufe 2140 Seiten
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