Unterrichtsmaterialien Politik: Toleranz und soziale Integration
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Einheit
Zusatzaufgabe A: Gehasst oder geliebt? – Kritiker des ReformvertragsTrotz seiner langen Entstehungsgeschichte und des langen Ratifizierungsprozesses hat der Vertrag von Lissabon einige Kritiker. Was und warum kritisiert wird, lernen die Schüler in dieser Einheit innerhalb eines Rollenspieles kennen.
Chance Europa
8-13. Klasse
Sekundarstufe 1
6 SeitenChance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der Vertrag von Lissabon - ProjektvorschlagDer Vertrag von Lissabon - Projektvorschlag
Chance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 120 SeitenChance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 120 Seiten
Einheit
Weiterführende Aufgabe C: Der RatifikationsprozessWeiterführende Aufgabe C: Der Ratifikationsprozess
Chance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenChance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Basisaufgabe A: Vier Aufgaben für EuropaDiese Einheit ist als Einstieg in das Thema „Der Vertrag von Lissabon“ gedacht. Sie baut auf dem Erklärfilm „Der Vertrag von Lissabon – Reformvertrag der Europäischen Union“ auf.
Chance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 17 SeitenChance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 17 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Weiterführende Aufgabe A: Ziele und Werte der Europäischen Union IMit dem Vertrag von Lissabon wurde die Charta der Grundrechte der Europäischen Union für rechtsverbindlich erklärt. In dieser Einheit beschäftigen sich die Schüler mit dem Begriff „Grundrecht“ und erarbeiten Wissen über die Europäische Grundrechtcharta.
Chance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 17 SeitenChance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
Einheit
Basisaufgabe B: Der lange Weg zum Vertrag von LissabonAufbauend auf dem Erklärfilm „Der lange Weg zum Vertrag von Lissabon“ lernen die Schüler die Entstehungsgeschichte des Vertrags von Lissabon kennen.
Chance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenChance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Weiterführende Aufgabe B: Ziele und Werte der Europäischen Union IINachdem die Schüler in der Weiterführenden Aufgabe A Grundwissen über die Grundrechtcharta erarbeitet haben, beschäftigen sie sich in dieser Einheit mit dem sogenannten „Günstigkeitsprinzip“ (Art.53) der Charta.
Chance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenChance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
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