Unterrichtsmaterialien Spanisch: Prosatext
9 MaterialienIn über 9 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Spanisch: Prosatext findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Besonderheiten und Entwicklungen des VulgärlateinsLautliche Besonderheiten und Entwicklungen; Morphologische Besonderheiten und Entwicklungen; Syntaktische Besonderheiten und Entwicklungen; Lexikalische Besonderheiten und Entwicklungen
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Wege der Begegnung mit fiktionalen KurztextenKurze Prosatexte ermöglichen den Spanischlernenden auf konzentrierte Weise eine Begegnung mit literarischen Texten. Der Basisartikel gibt Auskunft zu Vorteilen, Auswahlkriterien und Einsatzmöglichkeiten dieser Literaturform.
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Theater – schreiben und spielenDie Schüler wandeln einen Prosatext in ein Theaterstück um und führen es auf. Sie lernen, sich für die Theaterarbeit aufzuwärmen, Feedback zu geben, einen Bühnenplan zu erstellen und verschiedene Arten von Proben durchzuführen. Die Arbeit festigt das Vokabular zum Thema teatro.
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SchreibkompetenzSpickzettel-Methode; Kreative Schreibanlässe; Haiku-Methode; Schreibgespräch; Fließbandkorrektur; Automatisches Schreiben; Satzbaukasten
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Poemas para la vidaIn einer kurzen Unterrichtsreihe zum Thema Jóvenes / Educación / Conflicto generacional werden mit vier Gedichten namhafter Autoren der spanischen „posguerra“ Erziehungsmaximen und Weltanschauungen entlarvt, hinterfragt und in Beziehung zur eigenen Biografie gesetzt.
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Keine Angst vor Standards! - Oder: Paradigmenwechsel tun nicht wehErfahrungen im Umgang mit standardisierten mündlichen und schriftlichen Prüfungen des Internationalen Baccalaureats zeigen die Impulse, die Standards für die Unterrichtsentwicklung haben können. Ein Beispiel für den Spanischunterricht verdeutlicht die Bewertungspraxis.
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Lyrik im SpanischunterrichtLyrik ist eine zentrale Gattung der spanischsprachigen Literatur. Der Basisartikel stellt zunächst die Merkmale dieser Gattung vor und zeigt dann verschiedene Aspekte und Möglichkeiten zu ihrer Verwendung im Unterricht, veranschaulicht an dem Gedicht „Galope“ von Rafael Alberti.
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