Unterrichtsmaterialien Sport: Darstellen und Gestalten
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Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen: Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 3Let’s dance Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Aerobic für Kids Tanzimprovisation; Stop-Tanz Tanzimprovisation
Aerobic
3-4. Klasse
Grundschule
12 SeitenAerobic3-4. KlasseGrundschule12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
PraxisBewegen an Geräten; Darstellen, Gestalten, Tanzen; Körper wahrnehmen, Bewegungsfähigkeit verbessern; Laufen, Springen und Werfen; Ringen, Raufen und Kämpfen; Rollen, Gleiten und Fahren; Spielen; Fitnessstudio Klassenraum; Sportliche Hausaufgaben; Stille – ein fächerübergreifendes Projekt
Bewegungsaufgaben1-4. KlasseGrundschule30 SeitenBewegungsaufgaben1-4. KlasseGrundschule30 Seiten
Einheit
Was sind Bewegungsfelder? / Darstellen, Gestalten und TanzenBewegungsfelder; Pädagogische Perspektiven; Kompetenzen; Grundlegendes; Musik; Körperpositionen; Raum; Was gehört dazu?; Lehrplan
Bewegungen mit Alltagsmaterialien1-4. KlasseGrundschule10 SeitenBewegungen mit Alltagsmaterialien1-4. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 1Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 2Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule10 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 3Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 Seiten
Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 4Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule8 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule8 Seiten
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