Unterrichtsmaterialien Sport: Gymnastik/Tanz
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Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 1Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten
1-2. Klasse
Grundschule
9 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 SeitenTesten kostet nichts
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Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 2Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule10 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule10 Seiten
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Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 3Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 Seiten
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Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 4Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule8 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule8 SeitenVerwandte Themen
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Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen: Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 1Verwandlungen Bewusstmachen räumlicher, zeitlicher und dynamischer Bewegungsmöglichkeiten; Achtung: Hochspannung! Spannungszustände des Körpers wahrnehmen; Außer Rand und Band Kennenlernen des Gymnastikbandes als Sportgerät; Ballgymnastik Bewegungsmöglichkeiten mit Handgeräten entdecken, erproben und variieren; Reifenkür Bewegungsmöglichkeiten mit Handgeräten entdecken, erproben und variieren
Darstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 SeitenDarstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 Seiten
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Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen: Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 2Ich sag mal nichts Durch Bewegung etwas mitteilen und darstellen; Stummfilm Durch Bewegung etwas mitteilen und darstellen; Alles nur Theater? Durch Bewegung etwas mitteilen und darstellen; Zirkusschule Bewegungskünste – Akrobatik; Belgischer Tanz Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren
Darstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 SeitenDarstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 Seiten
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Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen: Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 4Jumpstyle: erste Moves Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Jumpstyle: noch mehr Moves Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Group-Jumps: Wir jumpen zusammen! Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Tanz doch mit! I Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Tanz doch mit! II Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Tanz doch mit! III Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren
Darstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 SeitenDarstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 Seiten
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