Unterrichtsmaterialien Sport: Persen Verlag
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Einheit
Richtig Brustschwimmen lernenRichtig Brustschwimmen lernen - 1./2. Klasse
Brustschwimmen
1-2. Klasse
Grundschule
13 SeitenBrustschwimmen1-2. KlasseGrundschule13 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Karteikarten Brustschwimmen – Teil 2Karteikarten Brustschwimmen – Teil 2
Brustschwimmen3. KlasseGrundschule18 SeitenBrustschwimmen3. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Zusätzliche MaterialienÜberblick: Vor- und Nachteile beim Erlernen der Schwimmtechniken; Technikkarten: Brustschwimmen/Kraul- und Rückenkraulschwimmen; Eintragungsbogen; Beobachtungskarten; Beobachtungsbögen; Hilfen zur Fehlerkorrektur
Brustschwimmen3. KlasseGrundschule18 SeitenBrustschwimmen3. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Karteikarten Brustschwimmen – Teil 1Karteikartenreiter; Karteikarten Brustschwimmen – Teil 1
Brustschwimmen3. KlasseGrundschule19 SeitenBrustschwimmen3. KlasseGrundschule19 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kapitel 4 – Bewegen im Wasser: Schwimmen für Fortgeschrittene - Teil 1Methodischer Weg zum Kraul und Rückenkraul
Spiel- und Übungsformen im tiefen Wasser3. KlasseGrundschule14 SeitenSpiel- und Übungsformen im tiefen Wasser3. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Fortbewegen unter WasserErfahren und Erschließen des Bewegungsraumes unter Wasser ist mit besonderen Einflüssen verbunden. Orientierung, Wasserdruck, eine eingeschränkte Seh- und Hörfähigkeit und die fehlende Möglichkeit zu atmen sind die Bedingungen, die von den Schülern bewältigt werden müssen. Teilweise kann dieser Raum auch mit besonderen Ängsten verbunden sein, da Schüler vielleicht schlechte Vorerfahrungen oder nur wenig Erfahrung mit ihm gemacht haben. Um diesen großen Bewegungsraum einzugrenzen, wird der Schwerpunkt der Auseinandersetzung in diesem Kapitel auf dem Bereich des Streckentauchens liegen. Die Atmung vor dem Abtauchen ist dabei eng mit dem Nervensystem verknüpft. Aus diesem Grund sind folgende Tipps für die Schüler unbedingt notwendig, um einen Schwimmbad-Blackout zu verhindern: 1. Die Schüler sollten vor dem Abtauchen nicht schneller atmen (Gefahr des Hyperventilierens). 2. Stattdessen sollten sie ruhig atmen: ausatmen, dann tief einatmen und mit dem Luftanhalten am Ende der Einatmung mit dem Tauchen beginnen. Am Anfang sollten sie außerdem nur so lange tauchen, wie sie innerlich noch recht ruhig bleiben können.
Tauchen5. KlasseGymnasium14 SeitenTauchen5. KlasseGymnasium14 Seiten
Einheit
Exemplarische Tanzstunde mit AlltagsgegenstandChoreografie: Hip-Hop mit Plastikflaschen
Tanzstile1-4. KlasseGrundschule3 SeitenTanzstile1-4. KlasseGrundschule3 Seiten
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