Unterrichtsmaterialien Sport: Rhythmusfähigkeit

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17 Materialien

Sprache und Rhythmus - Bewegende Zungenbrecher-Choreographien

Einheit

Sprache und Rhythmus - Bewegende Zungenbrecher-Choreographien

Die SuS kombinieren das Medium Sprache mit Bewegung, indem sie Choreographien entwickeln und einen Zugang zu den Grundstrukturen von Musik finden. Bei der Gestaltung von Bewegungsabfolgen setzen die Lernenden Taktgefühl und Kreativität ein und nutzen verschiedene Aufstellungsformen.

Artikulation

7-13. Klasse

Gesamtschule

5 Seiten

Artikulation

7-13. Klasse

Gesamtschule

5 Seiten

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„Get Rhythm“ - Anregungen für bewegungsfeldübergreifende Thematisierungen im Sportunterricht

Einheit

„Get Rhythm“ - Anregungen für bewegungsfeldübergreifende Thematisierungen im Sportunterricht

Dieser Beitrag präsentiert Anregungen für bewegungsfeldübergreifende Thematisierungen im Sportunterricht. Dabei geht er auch auf pädagogische Potenziale und Grenzen ein.

Bewegungen mit Alltagsmaterialien

1-13. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Bewegungen mit Alltagsmaterialien

1-13. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Einheit

Tanzen und rhythmisches Bewegen

Zur Schulung der Rhythmusfähigkeit denken viele zuallererst daran, sich zur Musik zu bewegen. Es geht aber nicht um das Erlernen von Tänzen mit komplizierten Schrittkombinationen, sondern um das Anbahnen rhythmischen Gespürs. Dieses muss nicht nur an Musik gebunden sein, sondern kann auch durch akustische oder verbale Signale, wie zum Beispiel Händeklatschen, Schlagen einer Handtrommel, Fingerschnipsen oder einen einfachen Zuruf erfolgen. Entscheidend ist, dass die Schüler einen Rhythmus erkennen und diesen in Bewegung umsetzen. Vorrangiges Ziel im ersten Schuljahr ist vor allem der Spaß am Tanzen und rhythmischen Bewegen. Deshalb sollte man auf monotones und auf Exaktheit ausgerichtetes Üben verzichten. Die Kinder sollen Musik und Bewegung als eine Art Einheit erleben und aus den Grundbewegungen neue Bewegungsformen entwickeln. Je besser Kinder sich rhythmisch fortbewegen können, desto sicherer sind sie auch in all ihren Bewegungen. Wir haben folgende Stunden zum rhythmischen Bewegen ausgearbeitet: Rhythmisches Bewegen zum Tamburin, Silbengehen, Chinesischer Tanz, Bechertanz, Rhythmisches Laufen und Rhythmusparcours. Insgesamt stellen wir 2 Doppelstunden und 4 Einzelstunden vor.

Bewegung nach Musik

1. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Bewegung nach Musik

1. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Let's Dance - Inlineskating lernen mit Musik

Einheit

Let's Dance - Inlineskating lernen mit Musik

Die SuS verbessern ihre Rhythmusfähigkeit durch Inlineskaten. Sie verbinden das Erlernen der Fortbewegung auf den acht Rädern mit der Bewegung nach Musik.

Bewegung nach Musik

5-13. Klasse

Gesamtschule

4 Seiten

Bewegung nach Musik

5-13. Klasse

Gesamtschule

4 Seiten

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Gesamtkoordination von Arm-, Beinbewegung und Atmung

Gleichgewichtsfähigkeit

Körperhaltung

Orientierungsfähigkeit

Reaktionsfähigkeit

Schnelligkeit

Einheit

Keine Angst vor hohen Hürden - Über Rhythmus und Schnelligkeit zum Erfolg

Über Hürden schnell sprinten zu können, beruht auf einem Lernprozess. Durch die hier angebotene methodische Vorgehensweise erreichen die SuS oft schnell sichtbare Fortschritte. Es ist darauf zu achten, dass zu Beginn flache und bewegliche Hindernisse das Entstehen von Angst erst gar nicht entstehen lassen.

Hürdenläufe

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Hürdenläufe

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Einfach weit springen - Von der Rhythmusfähigkeit zum Weitsprung

Einheit

Einfach weit springen - Von der Rhythmusfähigkeit zum Weitsprung

Die SuS durchlaufen einen methodischen Weg für das Erlernen des Weitsprungs. Für Erfolgserlebnisse im Weitsprung ist es von entscheidender Bedeutung, ein besonderes Augenmerk auf den Übergang von Anlauf zum Absprung zu legen. Wichtig ist natürlich auch das Erzielen einer hohen Anlaufgeschwindigkeit. Häufige Fehlerbilder und deren Korrektur werden ebenfalls vorgestellt.

Leichtathletik

5-10. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Leichtathletik

5-10. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Bewegungserfahrung Hip Hop: Rhythmusschulung

Einheit

Bewegungserfahrung Hip Hop: Rhythmusschulung

Die SuS lernen die Grundschritte des Streetdance kennen, probieren einfache Moves aus und messen sich zum Schluss in einem kleinen Tanz-Battle. Sie schulen ihre Rhythmusfähigkeit sowie soziale und kreative Kompetenzen. Methodisch-didaktische Hinweise sind enthalten.

Grundschritte

3-4. Klasse

Grundschule

20 Seiten

Grundschritte

3-4. Klasse

Grundschule

20 Seiten