Unterrichtsmaterialien Sport: Spiele zum Stundenende
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Spiele zum Ausklang - Entspannung am StundenendeExemplarisch werden drei Spiele vorgestellt. Diese lassen sich variieren und sind in jeder Jahrgangsstufe der Grundschule umsetzbar. Noch ein Hinweis: Es kann hilfreich sein, die Entspannungsphase immer zu einem bestimmten Zeitpunkt (am Ende), an einem bestimmten Ort (große Matte, ein Teil der Halle) oder mit einer bestimmten Musik durchzuführen. Lachen und Fröhlichkeit sind dabei erlaubt und erwünscht, sie sind Ausdruck von Wohlbefinden.
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Endlosfußball - Zum Stundenabschluss gemeinsam Fußball spielenIn einem schnellen Wechsel spielen in einer kleinen Halle jeweils zwei Spieler zweier Mannschaften gegeneinander. Sobald ein Tor fällt oder nach einer bestimmten Zeitspanne wechseln die SuS mit ihren Teammitgliedern.
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Ich bin Super Mario!Ich bin Super Mario! - In diesem Unterrichtsvorhaben erleben Schülerinnen und Schüler der Grundschule ihren Körper in virtuellen und realen Bewegungssituationen
Verwandte Themen
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Regeln motivierend einführenDer Beitrag thematisiert die Motivation der SuS zum Einhalten von Regeln durch gezielten Anreiz (Verfügungsstunde) und die Verbesserung der Kommunikation unter den SuS (Aushandeln der Inhalte der Verfügungsstunde). Informationen für die Lehrperson.
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Verständigung im Sportunterricht - Fakt oder Farce?In diesem Beitrag geht es um die Verständigung zwischen Sportlehrkräften und Schüler/-innen als Unterrichtsprinzip eines erziehenden Sportunterrichts. An drei Beispielen werden Probleme der Verständigung aufgezeigt und diskutiert.
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Organisation rund um den Sportunterricht – alles im GriffKleine Helfer – große Wirkung: So bist du mit wenig Material auf alle Situationen
vorbereitet; Mit Regeln und Ritualen schaffst du Struktur und Sicherheit!; Unterrichtsbeginn – strukturiert und organisiert; So gestaltest du den Unterricht strukturiert und organisiert; Unterricht ohne Chaos beenden; Hallenausstattung checken – großer Aufwand, der sich aber lohnt; Hallenzeiten besser planen – Aufbauten intensiv nutzen; Schneller auf- und abbauen mit Aufbaugruppen; Treffpunkte, Organisations- und Sozialformen: So wählst du sie sinnvoll; Wie du Checklisten, Selbsteinschätzungsbögen und Beurteilungsübersichten einsetzt; Gruppeneinteilung mal anders; Fair bewerten – eine große Kunst!; Feedbacksysteme, die du schnell und einfach umsetzen kannst; So klappt selbstständiges Aufwärmen; So führst du ein Buddy-System ein; Perspektivwechsel – Schüler*innen als Profis und Expert*innen; Strukturierte Zwischenreflexion statt ständiger Störungen; Wie du die Stundenziele an den Anfang stellst und mehr Transparenz erzeugst
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