Unterrichtsmaterialien Sport: Spielerische Kämpfe und Spiele für den Sportunterricht
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Vielfältige SpielformenBedeutung des Spiels; Teams bilden; Mannschaften bilden; Kleingruppen bilden; Paare bilden; Spiele zur Aggressionsbewältigung und Kooperationsförderung; Theoretische Grundlagen; Praxisbausteine; Aggressionen abbauen; Raufen und Rangeln; Kooperation fördern; Staffelspiele; Theoretische Grundlagen; Übersicht Staffelformen; Praxisbausteine; Spiele mit Alltagsmaterialien; Theoretische Grundlagen; Praxisbausteine; Bierdeckel; Teppichfliesen; Zeitungen; Wäscheklammern; Fahrradreifen; Betttücher; Luftballons; Bananenkisten; „Tarzan im Dschungel“ – ein sportbereichsübergreifendes; Unterrichtsbeispiel
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Inhalte des SportunterrichtsSpielen; Turnen an Geräten und Bewegungskünste; Bewegen mit und ohne Gerät gymnastisch, rhythmisch, tänzerisch gestalten; Laufen, Springen, Werfen; Bewegen im Wasser; Rollen, Fahren, Gleiten; Miteinander und gegeneinander kämpfen
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Der sanfte WegDie SuS steigern ihre Kompetenzen von kleinen Rauf- und Kampfspielen im Sportunterricht bis hin zu komplexen Techniken des Judo.
Verwandte Themen
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ThemenfelderModerne und Sport; Körperlichkeit und Politik; Politik und Sport; Geschlecht und Sport; Massenmedien; Wirtschaft und Sport; Migration und Ethnizität; Raum und Sport; Soziale Ungleichheit und Sport; Gewalt und Sport; Ethik und Sport – Sportethik; Körperlichkeit und Leistung; Postmoderne Körperkulturen
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Dokumentarische Fallrekonstruktionen zu den Passungsverhältnissen Sportlehramtsstudierender im universitären FeldDer Kernfall Caro Müller – „meine zweite Heimat“; Der Eckfall Hanna Schnelle – „ganz viel fürs Leben lernen – hinfallen, wieder aufstehen“; Der Eckfall Daniela Peters – „es ist ja immer Bewegung im Spiel“
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Kämpfen in der Grundschule - Gruppenspiele rund ums KämpfenDie SuS spielen Kampfspiele in der Gruppe. Der Sportunterricht bietet dabei einen geregelten Rahmen für das Kräftemessen der SuS. Bei der Auswahl der hier präsentierten spielerischen Kämpfe steht die Leistung der Gruppe im Vordergrund. Die Kinder können sich in der Gruppe einbringen, ohne im direkten Blickfeld ihrer Mitschüler zu stehen.
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