Unterrichtsmaterialien Sport: Springen

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Weitsprung: Funktionale Bewegungsabläufe

Einheit

Weitsprung: Funktionale Bewegungsabläufe

Die SuS erwerben Kompetenzen, um einen möglichst weiten Sprung auszuführen. In Expertengruppen werden die Techniken Hang-, Schritt- und Laufsprung erarbeitet. Didaktisch-methodische Hinweise sind enthalten.

Fitnesstraining

7-13. Klasse

Gymnasium

23 Seiten

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7-13. Klasse

Gymnasium

23 Seiten

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Einheit

Olympische Disziplinen: Sommer

Dieser Beitrag präsentiert eine Übersicht über die Disziplinen der olympischen Sommerspiele. Dabei werden die folgenden Sportarten erläutert: Badminton, Basketball, Bogenschießen, Fechten, Fußball, Gewichtheben, Golf, Handball, Hockey, Leichtathletik-Laufen, Leichtathletik-Werfen, Leichtathletik-Springen, Radsport, Reitsport, Ringen, Rugby, Schießen, Tischtennis, Volleyball.

Badminton

1-12. Klasse

Grundschule

19 Seiten

Badminton

1-12. Klasse

Grundschule

19 Seiten

Ablegen des Leichtathletik-Abzeichens für Grundschulkinder

Einheit

Ablegen des Leichtathletik-Abzeichens für Grundschulkinder

Entwicklungsfeld „Schnell-Laufen“ – Hindernis-Sprintstaffel; Entwicklungsfeld „Weit-Springen“ – Weitsprung-Staffel; Entwicklungsfeld „Weit-Werfen“ – Schlagwurf; Entwicklungsfeld „Ausdauernd-Laufen“ – Transportlauf; Wertungskarte für das Kinderleichtathletik-Abzeichen

Ausdauernd laufen

1-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Ausdauernd laufen

1-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Einheit

Sprinten

Hochsprung

5-10. Klasse

Sekundarstufe I

19 Seiten

Hochsprung

5-10. Klasse

Sekundarstufe I

19 Seiten

Verwandte Themen

Laufen

Werfen

Differenziell springen - Sprünge durch vielfältige Variationen erlenen.

Einheit

Differenziell springen - Sprünge durch vielfältige Variationen erlenen.

Im schulischen Sportunterricht werden die leichtathletischen Disziplinen meist in Zusammenhang mit der Vorstellung einer Idealtechnik sowie anhand von Fehlerkorrekturen und Bewegungsanweisungen vermittelt. Der vorliegende Ansatz einer Sprungschule stellt dagegen den individuellen, schülerzentrierten Ansatz in den Mittelpunkt des Unterrichtsprozesses. Die SchülerInnen erhalten dabei die Möglichkeiten, die leichtathletischen Sprungarten (Weit- und Hochsprung) durch unterschiedliche Bewegungsaufgaben quasi entdeckend und forschend kennenzulernen. Bevor Verf. diesen Ansatz anhand praxisnaher Übungsbeispiele näher erläutert, werden die Möglichkeiten des differenziellen Lernens und Lehrens näher ausgeführt und denen des traditionellen Vermittlungsansatzes gegenübergestellt.

Hochsprung

1-13. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Hochsprung

1-13. Klasse

Grundschule

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