Unterrichtsmaterialien Wirtschaft: Ökologische und wirtschaftliche Risiken
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Einheit
Nachhaltigkeit in der UnternehmensführungElemente nachhaltigen Managements; Nachhaltige Planung und Analyse; Nachhaltige Unternehmensstrategien; Nachhaltiges Marketing-Management; Organisationsformen und Managementsysteme
Gefühle und Bedürfnisse
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
118 SeitenGefühle und Bedürfnisse10-13. KlasseSekundarstufe 2118 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Dritter Abschnitt: Die Verantwortung von UnternehmenEinleitung; Kapitel 10: Märkte als Kontexte von Unternehmen; Kapitel 11: Unternehmen als Zurechnungssubjekte für Verantwortung; Kapitel 12: Die Verantwortung von Unternehmen; Kapitel 13: Relevante Inkonsistenzen (III)
Abschiednehmen10-13. KlasseSekundarstufe 285 SeitenAbschiednehmen10-13. KlasseSekundarstufe 285 Seiten
Einheit
Wie bearbeiten wir Armut?Armut und Sozialpolitik; Dimensionen kommunaler Armutspolitik; Armut und Zivilgesellschaft; Soziale Arbeit und Armut; Armut und Resilienz; Armut – ein Verstoß gegen soziale Gerechtigkeit!?
Arbeitswelt1-13. KlasseGrundschule73 SeitenArbeitswelt1-13. KlasseGrundschule73 Seiten
Einheit
„Leitmotive“ sozialwissenschaftlicher BildungPluralismus als tragende Säule jedes Dialogs; Anforderungen an eine demokratisch verfasste Freiheit; Mögliche Leitziele sozialwissenschaftlicher Bildung: Gerechtigkeit und Solidarität; Perspektiven der Nachhaltigkeitsbildung
Bundesrepublik Deutschland1-13. KlasseGrundschule20 SeitenBundesrepublik Deutschland1-13. KlasseGrundschule20 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Herkunft, Werte und Ziele des sozialwissenschaftlichen UnterrichtsGrundzüge der Politik- und Ökonomiedidaktik; Politische Bildung in Zeiten gesellschaftlicher Differenzierung; Ökonomische Bildung im Zeichen des institutionellen Wandels
Arbeitswelt1-13. KlasseGrundschule40 SeitenArbeitswelt1-13. KlasseGrundschule40 Seiten
Einheit
Didaktische PrinzipienExemplarität, Betroffenheit und Bedeutsamkeit; Handlungsorientierung – Motivationaler Wegweiser zu Selbsttätigkeit und Partizipation; „Triebfeder“ Lösungssuche: Problemorientiertes Lernen in den Sozialwissenschaften; Wissenschafts- vs. Praxisorientierung – oder: Über die Notwendigkeit eines Spagats; Urteilskompetenz: Warum selbst gewonnene Ansichten
unverzichtbar sind; Den gesellschaftlichen Diskurs nachvollziehen – oder: Warum es Kontroversität braucht
Armut und ihre Ursachen1-13. KlasseGrundschule46 SeitenArmut und ihre Ursachen1-13. KlasseGrundschule46 Seiten
Einheit
Wohin entwickeln sich politische und ökonomische Bildung? zur Debatte um Bildungsstandards und KompetenzenWohin entwickeln sich politische und ökonomische Bildung? zur Debatte um Bildungsstandards und Kompetenzen
Armut und ihre Ursachen1-13. KlasseGrundschule22 SeitenArmut und ihre Ursachen1-13. KlasseGrundschule22 Seiten
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