Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Umweltkatastrophen
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Einheit
Sprache und fachliches Lernen: Die Rolle der Sprache im naturwissenschaftlichen UnterrichtSprache und naturwissenschaftliches Lernen; Ergebnisse aus den PISA- und TIMSS-Studien; ‚Scientific literacy‘ – naturwissenschaftliche
Grundbildung; Vier Dimensionen der Sprache im naturwissenschaftlichen
Unterricht; ‚Sprache im Fach‘ in den Bildungsstandards und Lehrplänen; Zusammenfassung
Abbildung
1-13. Klasse
Grundschule
40 SeitenAbbildung1-13. KlasseGrundschule40 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kräfte der ErdeBewegung der Erdkruste; Erdbeben; Vulkane; Tsunamis; Wirbelstürme: Der Tornado; Wirbelstürme: Der Hurrikan; Erosion; Waldbrände
Didaktik und Methode5-10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenDidaktik und Methode5-10. KlasseSekundarstufe 120 Seiten
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Gefährdung und Zerstörung von Küstenlandschaften - Satellitenbildgestützte Analyse am Beispiel des Tsunamis von JapanDie SuS untersuchen die Hintergründe zur Tsunamikatastrophe von Japan im März 2001. Des Weiteren charakterisieren sie Veränderungen der Küstenlinie durch dieses Ereignisses. Abschließend leiten die SuS Folgen für die Menschen und den Naturraum ab.
Didaktik und Methode9-10. KlasseGesamtschule6 SeitenDidaktik und Methode9-10. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Erdbebenvorgänge untersuchen, an interaktiver KarteDie Schülerinnen und Schüler analysieren Erdbebenvorgänge aus der jüngsten Zeit, indem sie die Ausbreitung seismischer Wellen berechnen und das Epizentrum lokalisieren.
Didaktik und Methode9-12. KlasseSekundarstufe6 SeitenDidaktik und Methode9-12. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Tsunamis in den Jahren 1992 bis 2004Mithilfe eines Atlasses zeichnen die Schülerinnen und Schüler anschließend Orte und Regionen, die von Tsunamis heimgesucht wurden, in eine stumme Weltkarte ein.
Didaktik und Methode7-10. KlasseRealschule3 SeitenDidaktik und Methode7-10. KlasseRealschule3 Seiten
Einheit
Tsunamis – Ereignisse an der Grenze zwischen Mensch und NaturDie Autoren stellen zum Kompetenzbereich Fachwissen des Nationalen Bildungsstandards Geographie eine Beispielaufgabe zum Thema Tsunamis vor. Zunächst sollen Tsunamis als naturgeographische Phänomene erkannt und erklärt werden, im nächsten Schritt werden die Kenntnisse auf andere Räume mit Tsunami-Gefährdung transferiert, um schließlich die Wechselbeziehungen zwischen Natur- und Kulturraum in anschließenden Aufgaben diskutieren zu können. Tabellarisch führen die Autoren zu den jeweiligen Aufgaben die erwarteten Schülerleistungen auf und gliedern das Aufgabenbeispiel in die Kompetenz-Teilbereiche Erfassung naturgeographischer Systeme sowie Analyse von Mensch-Umwelt-Beziehungen ein.
Erdkunde5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenErdkunde5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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Klimawandel und Energie - ErklärfilmDiese Einheit befasst sich zunächst mit der Frage, was unter Energie zu verstehen ist, um darauf aufbauend die Formen der Energiegewinnung in Deutschland näher zu beleuchten.
Energie5-13. KlasseSekundarstufeEnergie5-13. KlasseSekundarstufe
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